ОГЭ обществознание

Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33»
Согласовано на ШМО
Протокол № 1
от «28» августа 2025 г.

Принято
на Педагогическом совете
Протокол № 1
от «28» августа 2025 г.

Утверждаю:
директор БМАОУ СОШ №33
О.Н. Казанцева
Приказ №233
от «01» сентября 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Подготовка к ОГЭ пообществознанию»
(для обучающихся 9 классов)

Березовский
2025

Пояснительная записка

Цели курса:
-целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – в
форме ОГЭ;
-повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.
Задачи курса:
-повторение курса обществознания;
-формирование умений и навыков решения тестовых заданий;
-знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по
предмету;
-формирование позитивного отношения к процедуре ОГЭ по обществознанию.
Курс «Подготовка к ОГЭ по обществознанию» предназначен для подготовки
обучающихся 9-хклассов к ОГЭ в новой форме. Занятия по подготовке к ОГЭ по
обществознанию предназначеныдля теоретической и практической помощи в подготовке к
основному
государственному экзаменувыпускников по обществознанию.
Занятия
ориентированы на повторение, систематизацию иуглубленное изучение курса обществознания
основной средней школы, отработку навыковвыполнения заданий в форме ОГЭ.
Программа курса рассчитана на 34 часа.
Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные
формызанятий: лекции, практикумы, тренинги.
Формой итогового контроля является тренировочный экзамен и самоанализ.
Предусмотрены следующие формы организации работы:
1. теоретический блок, посвященные логическим приемам и процедурам мышления;
2. практический блок, представленный контрольно-тренировочными заданиями ОГЭ.
В ходе изучении курса учащимся предоставляется возможность овладеть приемами
иметодами познавательной и рефлексивной деятельности – сравнением, анализом,
синтезом,мысленным моделированием, самоанализом и т.п.
Ключевые содержательные позиции каждой линии рекомендуется рассмотреть на
обзорнойили тематической лекции, с привлечением наглядных опорных конспектов, схем,
таблиц,позволяющих систематизировать и повторить учебный материал. Практические занятия
должныбыть направлены на рассмотрение теоретического материала с помощью примеров,
ситуаций изреальной жизни для обеспечения достаточной системности и глубины
пониманияобществоведческих вопросов.
Важно организовать личностно-ориентированную работу по овладению программой
курса,учитывающую пробелы в знаниях и умениях конкретного ученика, с помощью вводного,
текущего,тематического итогового контроля фиксировать продвижение каждого ученика по
пути достиженияцелей элективного курса.

Планируемые результаты освоения учебного курса






Требования к уровню подготовки выпускников
Знать/понимать
биосоциальную сущность человека
основные этапы и факторы социализации личности
место и роль человека в системе общественных отношений
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейшихсоциальных институтов
 основные социальные институты и процессы
 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм,механизмы правового регулирования
 особенности социально-гуманитарного познания
Уметь
 характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты,
явления,процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной
системы
 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
черты иразличия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками изученныхсоциальных явлений, и обществоведческими терминами и
понятиями
внутренние
и
внешние
связи
(причинно-следственные
и
 объяснять
функциональные)изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, общества иприроды, общества и культуры, подсистем и структурных
элементов социальной системы,социальных качеств человека)
 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук
 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковыхсистемах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать
из
неадаптированныхоригинальных
текстов
(правовых,
научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданнымтемам; систематизировать, анализировать и
обобщать неупорядоченную социальную информацию;различать в ней факты и мнения,
аргументы и выводы
 сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
устанавливатьсоответствия между существенными чертами и признаками социальных
явлений, иобществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные
научные подходы; различать всоциальной информации факты и мнения, аргументы и
выводы
 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, сточки зрения социальных норм, экономической рациональности
 формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
сужденияи аргументы по определенным проблемам
 подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе
решенияпознавательных задач по актуальным социальным проблемам
Использовать приобретенные знания и умения для
 самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия
собственныхрешений; критического восприятия информации, получаемой в
межличностном общении и массовойкоммуникации
общественных
изменений
с
точки
зрения
демократических
и
 оценки
гуманистическихценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации
 решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности







ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданскойпозиции
предвидения возможных последствий определенных социальных действий
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в
учрежденияхсреднего и высшего профессионального образования
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.

Содержание учебного курса

Вводное занятие.
Основные структурные и содержательныехарактеристики экзаменационнойработы по
обществознанию в форме ОГЭ.
Общество и человек
Понятие об обществе как формежизнедеятельности людей. Взаимодействиеобщества и
природы. Основные сферыобщественной жизни и их взаимосвязь.Общественные отношения и
их виды. Социальныеизменения и его формы. Эволюция и революция.Развитие общества.
Движущие силыобщественного развития. Традиционное,индустриальное, информационное
общества.Человек и его ближайшее окружение. Человек вмалой группе. Общение. Роли
человека в малойгруппе. Лидер. Свобода личности и коллектив.Межличностные отношения.
Межличностныеконфликты, их конструктивное разрешение. Путидостижения
взаимопонимания.Человечество в XXI веке, основные вызовы иугрозы. Современные мир и его
проблемы.Глобализация. Причины и опасностьмеждународного терроризма
Сфера духовной культуры
Понятие «культура»; духовная жизнь общества;искусство, его виды, место в жизни
человека.наука в современном обществе; образование исамообразование; религия, ее роль в
обществе;Церковь как общественный институт мораль,основные ценности и нормы.
Экономическая сфера
Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы ипотребности. Ограниченность
ресурсов.Альтернативная стоимость (цена выбора).Экономические основы защиты прав
потребителя.Международная торговля.Деньги. Функции и формы денег. Инфляция.
Экономические системы и собственность. Главныевопросы экономики. Роль собственности
игосударства в экономике. Производство и труд.Факторы, влияющие на производительность
труда.Заработная плата. Стимулирование труда.Предпринимательство и его
основныеорганизационно-правовые формы. Издержки,
выручка, прибыль. Малое предпринимательство ифермерское хозяйство.
Предпринимательскаяэтика.
Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса ипредложения. Факторы, влияющие на спрос
ипредложение. Формы сбережения граждан(наличная валюта, банковские вклады,
ценныебумаги). Экономические цели и функциигосударства. Безработица как социальное
явление.Экономические и социальные последствиябезработицы. Налоги, уплачиваемые
гражданами.
Социальная сфера
Социальная структура общества. Социальныегруппы и общности. Социальная роль
исоциальный статус. Социальная мобильность.Социальный конфликт. Пути его
разрешения.Значение конфликтов в развитии общества. Образжизни. Социальная значимость
здорового образажизни. Социальные нормы. Социальнаяответственность. Отклоняющееся
поведение.Опасность наркомании и алкоголизма для человекаи общества. Профилактика

негативных формотклоняющегося поведения. Семья как малаягруппа. Этнические группы и
межнациональныеотношения. Отношение к историческомупрошлому, традициям, обычаям
народа.Межнациональные конфликты. Взаимодействиелюдей в многонациональном
обществе.Межнациональные отношения в РФ. Социальнаяструктура общества. Социальные
группы иобщности. Социальная роль и социальный статус.Социальная мобильность.
Социальный конфликт.Пути его разрешения. Значение конфликтов вразвитии общества.
Социальные нормы.Социальная ответственность. Отклоняющеесяповедение. Опасность
наркомании и алкоголизмадля человека и общества. Профилактиканегативных форм
отклоняющегося поведения.
Сфера политики и социального управления.
Политика, ее роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство,
формыправления; суверенитет; национально-государственное устройство,
политические режимы.выборы, референдум; партии и движения;многопартийность.
Конституция – основной законгосударства; основы конституционного строя РФ;федерация, ее
субъекты; законодательная,исполнительная и судебная власть в РФ; институтпрезидентства;
местное самоуправление
Право
Понятие «право»; отрасли права; права человека;Всеобщая декларация прав человека,
праваребенка.гражданское общество и правовое государство;преступление; уголовная
ответственность;административный проступок;правоохранительные органы
Элементы обществоведческой подготовки, проверяемые в рамках ОГЭ
Задание ориентировано напроверяемое умение:
- задание на сравнение;
- задание на установление соответствия;
- задание на выбор верных позиций из списка;
- задание на установление фактов имнений.
Задание ориентировано напроверяемое умение:
- задания на анализ источников.
Итоговый контроль

Тематическое планирование учебного предмета, курса
№
п/п

Тема занятия

Элементы содержания,
проверяемые заданиями

Форма
занятия

экзаменационной работы
1

Введение. ОГЭ
по
обществознани
ю: структура и
содержание

Колво
часов

лекция

Человек и общество (6 часов)
2

Общество

Общество.

Человек.

Человек и
общество.

Общество как форма
жизнедеятельности людей.
Взаимодействие общества и природы.
Основные сферы общественной
жизни, их взаимосвязь.

Биологическое и социальное в
человеке. Личность. Особенности
подросткового возраста. Деятельность
человека и ее основные формы (труд,
игра, учение).

Человек и его ближайшее окружение.
Межличностные отношения.
Общение. Межличностные
конфликты, их конструктивное
разрешение.

Человек и
общество.

Лекция с
элемента
-ми беседы

Тренинг

Лекция с
элемента
-ми беседы

Тренинг

Лекция с
элемента
-ми беседы

Тренинг

Лекция с
элемента

Сфера духовной культуры (3 часа)
8

Сфера духовной
культуры

Сфера духовной культуры и ее
особенности. Наука в жизни
современного общества. Образование
и его значимость в условиях
информационного общества.
Возможности получения общего и
профессионального образования в РФ
Религия, религиозные организации и
объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода
совести. Мораль. Гуманизм.

-ми беседы

Лекция с
элемента

-ми беседы

Патриотизм, гражданственность.
10

Сфера духовной

Тренинг

культуры
Экономическая сфера (6 часов)
11

Фундаментальн
ые
экономические
понятия

Экономика, ее роль в жизни общества. Лекция с
Товары и услуги, ресурсы и
элемента
потребности, ограниченность
-ми беседы
ресурсов. Экономические системы и
собственность. Производство,
производительность труда.

Разделение труда и специализация.
12

Фундаментальн
ые
экономические
понятия
Рынок.
Предпринимате
льство

Рынок.
Предпринимате
льство

Государство и
экономика

Тренинг

Обмен, торговля. Деньги. Рынок и
рыночный механизм.

Лекция с
элемента

Предпринимательство. Малое
предпринимательство и фермерское
хозяйство. Заработная плата и
стимулирование труда.

-ми беседы

Неравенство доходов и
экономические меры социальной
поддержки. Налоги, уплачиваемые
гражданами. Экономические цели и
функции государства.

Государство и
экономика

Тренинг

Лекция с
элемента

-ми беседы

Тренинг

Социальная сфера (3 часа)

Социальная
сфера.

Социальная структура общества.
Семья как малая группа. Отношения
между поколениями. Многообразие
социальных ролей в подростковом

Лекция с
элемента

-ми беседы

возрасте. Социальные ценности и
нормы.
18

Социальная
сфера.

Социальная

Отклоняющееся поведение. Опасность Лекция с
наркомании и алкоголизма для
элемента
человека и общества. Социальная
-ми беседы
значимость здорового образа жизни.
Социальный конфликт и пути его
решения. Межнациональные
отношения.

Тренинг

Лекция с
элемента

сфера.
Сфера политики и социального управления (3 часа)
20

Политика

Власть. Роль политики в жизни
общества. Понятие и признаки
государства. Разделение властей.
Формы государства. Политический
режим. Демократия. Местное
самоуправление

Политика

-ми беседы

Участие граждан в политической
жизни. Выборы, референдум.

Лекция с
элемента

Политические партии и движения, их
роль в общественной жизни.

-ми беседы

Гражданское общество и
правовоегосударство
22

Политика

Тренинг
Право(4часа)

Право

26
27

Право, его роль в жизни общества
игосударства.Нормаправа.
Нормативный правовой акт.
Понятиеправоотношений. Признаки
и видыправонарушений. Понятие и
видыюридическойответственности.
Конституция РФ.
Основыконституционногост
рояРФ.
ФедеративноеустройствоРФ.
ОрганыгосударственнойвластиРФ.П
равоохранительныеорганы.
Судебнаясистема.Взаимоотношенияо
рганов государственной власти
играждан.Понятиеправ,свободи
обязанностей. Права и
свободычеловека и гражданина
в РФ,
ихгарантии.Конституционные
обязанностигражданина.Механизмыр
еализации и защиты прав и
свободчеловека игражданина.
Международно-правовая
защитажертввооруженныхконфл
иктов.
Гражданские правоотношения.
Правасобственности. Права
потребителейСемейные
правоотношения. Права
иобязанности родителейи
детейПрава ребенка иихзащита.
Особенностиправовогостатуса
несовершеннолетних.
Правона
трудитрудовыеправоотношения.Тр
удоустройствоНесовершеннолетни
х.
Административныеправоотношения,
правонарушенияинаказания.
Основныепонятияиинститутыу
головногоправа.Уголовная
ответственностьнесовершеннолетних.

Лекция
сэлемент
а
мибесе
ды

Право
Тренинг
1
Элементыобществоведческойподготовки,проверяемыеврамкахОГЭ(8часо
в)
1
Различноесо
Задание
ориентировано
держаниев
напроверяемоеумение:
разных
-заданиенасравнение;
задание
на
установление
соответствия;

Различноесоде
ржание
вразныхвариа
нтах

Часть2.Различ
ноесодержани
е вразных
вариантах

Часть2.Различ
ноесодержани
ев
разныхвар
иантах
Часть2.Различ
ноесодержани
е вразных
вариантах

3234

Итоговая
работа

задание на выбор
верных
позиций из списка;
задание на выбор
верных
позиций из списка;
задание на установление фактов
и мнений.
Задание ориентировано
напроверяемоеумение:
- заданиенасравнение;
- задание на
установлениесоответствия;
- заданиенавыборверныхпозицийиз
списка;
- заданиенавыборверныхпозицийизсп
иска;
- задание
наустановлениефактовимнений.
Задание ориентировано
напроверяемоеумение:
- заданиянаанализисточников.

Задание ориентировано
напроверяемоеумение:
- заданиянаанализисточников.

Тренинг