Рассмотрен на Педагогическом совете
БМАОУ СОШ №33,
протокол от «21» марта 2025 г. № 15

Утверждаю:
Директор БМАОУ СОШ №33
_______________ В.И. Камаева
М.П.
Приказ от 21.03.2025 № 92 (о/д)
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 0BD60AF52FC2AF38A130BA93BFF9397C
Владелец: Камаева Валентина Игоревна
Действителен: с 18.12.2024 до 13.03.2026

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Березовского муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школы №33»
(наименование образовательной организации)

за 2024 год

2025 г. Березовский

2

СОДЕРЖАНИЕ
I. Аналитическая часть………………………………………………………………………3
1. Общие сведения об образовательной организации……………………………………3
2. Оценка системы управления образовательной организацией………………………3
2.1.Наименование органов управления………………………………………………………3
2.2.Основные выводы по результатам работы органов управления…………………….....3
2.3.Анализ системы управления в образовательной организации………………………….5
3. Оценка образовательной деятельности и ее организации.…………………………..6
3.1.Количество обучающихся по уровням общего образования…………………………..6
3.2.Режим образовательной деятельности……………………………………………………6
3.3.Продолжительность учебного года, каникул, продолжительность уроков…………..6
3.4.Формы обучения……………………………………………………………………………7
3.5.Организация образовательной деятельности с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий………………………………….7
3.6.Результаты независимой оценки качества образования…………………………………8
4. Содержание и качество подготовки обучающихся……………………………………8
4.1. Оценка содержания подготовки обучающихся………………………………………8
4.1.1. Виды реализуемых ООП, включая АООП. Численность обучающихся по
ООП, АООП………………………………………………………………………….…………8
4.1.2.Информация по профилям, которые открыты в школе на уровне среднего
общего образования……………………………………………………………………………9
4.1.3.Количество индивидуальных учебных планов по разным категориям
обучающихся……………………………………………………………………………………9
4.2.Анализ организации воспитательного процесса в образовательной организации,
в том числе, в рамках классного руководства как отдельного вида деятельности….10
4.3.Анализ проведенной профилактической работы...…………………………………..14
4.3.1. Оценка психологической безопасности образовательной среды в образовательной
организации……………………………………………………………………………………..14
4.4.Направленности дополнительных общеразвивающих программ…………………20
4.5. Сведения о победителях, призерах олимпиад (по уровням образования)
различных конкурсов………………………………………………………………………...21
4.5.1. Анализ достижений обучающихся и педагогов……………………………………….38
4.6. Оценка качества подготовки обучающихся…………………………………………..39
4.6.1. Результаты анализа освоения обучающимися образовательных программ,
результатов ВПР, ОГЭ, ЕГЭ…………………………………………………………………...39
4.6.2. Анализ и динамика качества подготовки обучающихся………………………………46
5. Востребованность выпускников………………………………………………………….47
6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования…………...47
7. Оценка кадрового обеспечения…………………………………………………………...50
8.Оценка учебно-методического обеспечения……………………………………………..54
9.Оценка библиотечно-информационного обеспечения………………………………....55
10.Оценка материально-технического обеспечения……………………………………...56
II. Результаты анализа показателей деятельности……………………………………….61
1.Показатели деятельности…………………………………………………………………..61
2.Выводы. Анализ показателей деятельности…………………………………………….64

3

I. Аналитическая часть
1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Руководитель
Адрес места нахождения
образовательной организации
Адрес(а) мест(а) осуществления
образовательной деятельности
образовательной организации

Телефон, факс
Адрес электронной почты
Адрес сайта в сети Интернет
Учредитель
Лицензия на осуществление
образовательной деятельности
(выписка из реестра лицензий на
осуществление образовательной
деятельности)
Свидетельство о государственной
аккредитации (при наличии)
Особый «статус» в региональной
системе образования
Статус инновационной площадки

Березовское муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33»
Камаева Валентина Игоревна, директор
623700, Свердловская область,
г. Березовский, ул. Ленина, стр. 48
623700, Свердловская область,
г. Березовский, ул. Ленина, стр. 48.
623700, Российская Федерация, Свердловская
область, Березовский муниципальный округ,
г. Березовский, ул. Пролетарская, земельный
участок 2 (кадастровый номер
66:35:0109002:214).
623700, Свердловская область,
г. Березовский, ул. Ленина, земельный
участок 48а
(кадастровый номер 66:35:0105004:3780)
8 (34369) 44408
bgo_ou33@mail.ru
http://www.ou33.ru/
Управление образования Березовского
муниципального округа
Регистрационный номер лицензии:
№ Л035-01277-66/00196181.
Дата выдачи лицензии: 20.09.2012.
Регистрационный номер государственной
аккредитации: № А007-01277-66/01148329.
Дата предоставления государственной
аккредитации: 30.01.2015.
Не имеет
Не имеет

2. Оценка системы управления образовательной организацией
2.1.Наименование органов управления
В 2024 году в БМАОУ СОШ №33 действовали следующие органы управления:
Наблюдательный совет, Общее собрание работников, Педагогический совет. Иные
органы управления: Совет родителей, Совет обучающихся, представительный орган
работников Образовательной организации (Первичная профсоюзная организация
работников БМАОУ СОШ №33).
2.2.Основные выводы по результатам работы органов управления
За 2024 год проведено:
5 заседаний Наблюдательного совета ОО с обсуждением следующих вопросов:
итоги выполнения Плана финансово-хозяйственной деятельности ОО за 2023 год и

4

рассмотрение Плана финансово-хозяйственной деятельности ОО на 2024 год; отчет об
использовании имущества ОО за 2024 год; о рассмотрении устава БМАОУ СОШ №33 в
новой редакции; рассмотрение рекомендации о передаче в безвозмездное пользование
помещения пищеблока ОО, внесение изменений в Положение о закупке товаров, работ,
услуг для нужд Березовского муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33». Все решения Наблюдательного
совета выполнены.
2 заседания Общего собрания работников. Обсуждаемые вопросы: делегирование
членов от представительного органа работников в состав Комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений; выборы представителей
работников ОО в состав комиссии по ОТ; рассмотрение локальных нормативных актов,
регулирующих трудовые отношения (Правила внутреннего трудового распорядка в
БМАОУ СОШ № 33). Все решения Общего собрания выполнены.
22 заседания Педагогического совета ОО. Всего рассмотрено вопросов – 48,
принято решений – 48; выполнено – 48. Важными вопросами для обсуждения стали
следующие: рассмотрение и принятие локальных нормативных актов, регламентирующих
деятельность ОО в соответствии с требованиями законодательства; рассмотрение и
принятие документов, регламентирующих деятельность ОО в 2024 – 2025 учебном году;
определение стратегических направлений, задач деятельности образовательной
организации на 2024 – 2025 учебный год; результаты самодиагностики образовательной
организации, проведенной в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»,
рассмотрение и принятие Дорожной карты по реализации Программы развития школы,
рассмотрение и принятие Отчета о результатах самообследования ОО за 2023 год;
результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, результаты
проведения оценочных процедур в ОО, объективность оценивания; анализ результатов
государственной итоговой аттестации; итоги проведения социально-психологического
тестирования обучающихся 7 – 11 классов, представление педагогических работников
школы к награждению.
4 заседания Совета родителей. Основными темами для обсуждения на заседании
Совета родителей стали: обсуждение и принятие локальных нормативных актов школы в
соответствии с компетенцией коллегиального органа, делегирование членов от
коллегиального органа в состав Комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений; в комиссию по контролю за качеством питания в ОО,
участие родителей в образовательных и воспитательных событиях ОО, проведение акций:
«Подари ребенку радость», «Собери ребенка в школу», «Посылка солдату», «Посылки и
письма бойцам в зону СВО», результаты родительского контроля за организацией
питания обучающихся школы.
В ходе проведения заседаний Совета родителей
организовывались встречи родителей с администрацией школы, представителями
волонтерского центра Березовского муниципального автономного учреждения по работе
с молодежью «Молодежка», местного отделения Березовского городского округа
общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение
Первых». Проходило обсуждение образовательных и воспитательных тем. Совет
родителей активно распространял важную для родителей обучающихся информацию из
официальных источников через родительские чаты. Члены Совета родителей выступали
инициаторами проведения мастер-классов для обучающихся по изготовлению сухого
душа для участников специальной военной операции, внеклассных мероприятий в
классных коллективах. Все решения Совета родителей выполнены.
5 заседаний Совета обучающихся. Рассматривались следующие вопросы:
рассмотрение локальных актов в соответствии с компетенцией Совета, организация
самоуправления в классах, делегирование членов от коллегиального органа в состав
Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений,
подготовка и проведение традиционных школьных мероприятий, различных акций.

5

В целом работу органов управления ОО в 2024 году можно признать
удовлетворительной.
2.3. Анализ системы управления в образовательной организации

Рис. 2.3.1. Структура управления БМАОУ СОШ №33
Организация управленческой деятельности в ОО осуществляется на основе
сочетания принципов управления и самоуправления. Организационная структура
управляющей системы ОО состоит из четырех уровней.
Первый уровень: Директор ОО, коллегиальные органы управления ОО
(Наблюдательный совет, Общее собрание работников, Педагогический совет) и
общественные органы управления ОО – Совет родителей, Совет обучающихся,
Профсоюзный комитет школы. Совет родителей взаимодействует с Педагогическим
советом, администрацией ОО. Представители Совета родителей могут участвовать в
работе Педагогического совета в зависимости от рассматриваемых вопросов с правом
совещательного голоса. Представители органов управления образовательной организации
могут присутствовать на заседаниях Совета обучающихся.
Субъекты управления этого уровня обеспечивает единство управляющей системы в
целом, определяют стратегические направления развития образовательной организации.
Второй уровень – заместители директора школы по УВР, ВР, советник директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
(переставить во второй уровень на схеме), заместитель директора по АХЧ, педагогиорганизаторы внеклассной работы, социальный педагог. Главная функция – согласование
деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой
и ожидаемыми результатами, то есть воплощение стратегических и тактических целей

6

ОО. Через этих субъектов
управления директор осуществляет опосредованное
руководство школьной системой.
Третий уровень – педагоги, классные руководители, педагоги дополнительного
образования, педагог-библиотекарь, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учительдефектолог, методист, руководители школьных методических объединений, творческих
групп, которые, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции,
взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, с родителями и
педагогами. С другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в
учебно-воспитательном процессе, формируют и развивают компетентности обучающихся
и педагогов, родителей. Взаимодействие субъектов управления этого уровня
осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. В
руководстве на этом уровне особую роль играет личный контакт руководителя, который
выстраивается с учетом индивидуальных особенностей личности сотрудника.
Четвертый уровень – учащиеся, органы ученического самоуправления Совет
обучающихся, члены кружков, студий, объединений, волонтеры. Участие обучающихся в
управляющей системе школы и класса обеспечивает формирование и развитие
организаторских способностей, деловых качеств личности, развитие компетенций.
Таким образом, выстроенная система управления соответствует целям и задачам
образовательной организации. Обеспечивает нормальное функционирование и развитие
образовательной организации, реализацию основных образовательных программ,
дополнительных общеразвивающих программ.
3. Оценка образовательной деятельности и ее организации
3.1.Количество обучающихся по уровням общего образования
Количество обучающихся: 951 человек.
Количество обучающихся по уровням образования: начальное общее образование –
449 обучающихся; основное общее образование – 474 обучающихся; среднее общее
образование – 28 обучающихся.
3.2.Режим образовательной деятельности
Школа работает в две смены, 5-тидневная рабочая неделя.
Таблица 3.2.1
Смена
1 смена

Начало
занятий
8.00

2 смена

13.00

Классы, количество детей, %
1а,1б, 1в, 1г, 3а, 3г, 4б, 4г – 220 учащихся
5а, 5б, 5в, 5г, 7а, 7б, 7в, 9а, 9в, 9г, 10, 11 – 286 учащихся
506 учащихся (53,2%)
2а, 2б, 2в, 2г, 3б, 3в, 3д, 4а, 4в – 229 учащихся
6а, 6б, 6в, 6г, 8а, 8б, 8в, 8г, 8д – 216 учащихся
445 учащихся (46,8%)

3.3.Продолжительность учебного года, каникул, продолжительность уроков
Начало учебного года – 1 сентября.
Окончание учебного года: в 1 – 8, 10 классах – 26 мая; в 9, 11 классе –
определяется расписанием ГИА.

7

Таблица 3.3.1
Продолжительность учебного года
Класс
1 класс
2 – 8, 10 класс
9, 11 класс

Количество недель
33 учебные недели
34 учебные недели
34 учебные недели (без учета
государственной итоговой аттестации)
Таблица 3.3.2

Сроки и продолжительность каникул
Промежуток

Дата
Дата
Продолжительность каникул,
начала
окончания
праздничных и выходных дней
каникул
каникул
в календарных днях
Осенние каникулы
26.10
04.11
10 дней
Зимние каникулы
30.12
08.01
11 дней
Весенние каникулы
22.03
30.03
9 дней
Летние каникулы
27.05
31.08
97 дней
Дополнительные каникулы для 1-х классов 15.02. – 23.02 (9 дней)
Продолжительность урока во 2-11 классах составляет 40 мин. Продолжительность
уроков в 1 классе устанавливается с применением ступенчатого метода наращивания
учебной нагрузки и составляет: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут
каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4
урока в день по 40 минут каждый.
3.4.Формы обучения
Формы обучения: очная – 951 обучающийся; очно-заочная – 0 обучающихся;
заочная – 0 обучающихся; семейная форма – 6 обучающихся.
3.5.Организация образовательной деятельности с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий
Организация образовательной деятельности с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий осуществляется в соответствии с
локальным нормативным актом – Положением об организации образовательной
деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий. На сайте ОО создан раздел «Дистанционное обучение», где размещены
ссылки на образовательные платформы, методические рекомендации для учителей,
родителей, обучающихся. Координаторами процесса в период организации
образовательной деятельности с использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий являются заместители директора по УВР.
Ответственными за информационный обмен с обучающимися, их родителями (законными
представителями) выступают классные руководители.
Образовательная организация обеспечена необходимыми техническими средствами
для реализации образовательных программ с использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий. Для организации образовательной
деятельности с использованием ДОТ и ЭО используются электронные версии
справочников, энциклопедий, словарей, электронные версии учебников, электронная

8

библиотека, электронный журнал, электронный дневник, электронные справочноправовые системы, средства контент-фильтрации доступа к Интернету.
В 2024 году в образовательной организации функционировала система ГИС
Свердловской области «Единое цифровое пространство» (подсистемы «АИС
«Образование»). Организация образовательной деятельности с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий осуществляется
через ГИС СО «ЕЦП».
Педагогам, учащимся, родителям (законным представителям) образовательной
организации предоставлен доступ к каталогу цифрового образовательного контента и
цифровым образовательным сервисам ФГИС «Моя школа», информационнокоммуникационной платформе «Сферум». Переход на использование сервисов ГИС СО
«ЕЦП», ФГИС «Моя школа» позволяет предоставить педагогам и обучающимся равный
доступ к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам при
реализации образовательных программ с применением ДОТ и ЭО.
3.6. Результаты независимой оценки качества образования
В 2024 году в образовательной организации проводилась независимая оценка
качества условий осуществления образовательной деятельности (НОК).
По итогам НОК был составлен план мероприятий по улучшению качества условий
осуществления образовательной деятельности и размещен на официальном сайте ОО.
4. Содержание и качество подготовки обучающихся
4.1. Оценка содержания подготовки обучающихся
4.1.1. Виды реализуемых ООП, включая АООП.
Численность обучающихся по ООП, АООП
В 2024 году в ОО реализованы следующие виды программ:
1. Начальное общее образование – 449 обучающихся, в том числе:
1.1.Основная общеобразовательная программа – образовательная программа
начального общего образования – 411 человек.
1.2. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2.) – 1 человек.
1.3. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1.) – 8 человек.
1.4.Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2.) – 4 человека.
1.5.Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.) – 17 человек.
1.6.Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.) – 10 человек.
1.7. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройством аутистического спектра (вариант 8.1.) – 1
человек.
1.8. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вариант 2 –
1 человек.
2. Основное общее образование – 474 обучающихся, в том числе:
2.1.Основная общеобразовательная программа – образовательная программа
основного общего образования – 447 человек.

9

2.2.Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития – 26 человек.
2.3. Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Вариант 1 – 1 человек.
3. Среднее общее образование – 28 обучающихся, в том числе:
3.1.Основная общеобразовательная программа – образовательная программа
среднего общего образования – 28 человек.
Адаптированные основные общеобразовательные программы реализуются в
условиях инклюзии, кроме адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Вариант 1, 2.
С целью минимизации рисков, связанных с организацией инклюзивного
образования, специалистами психолого-педагогического консилиума проводятся в школе
консультативные методические дни для педагогов; ежегодно проводится опрос родителей
учащихся с ОВЗ по удовлетворенности предоставляемыми условиями; организуются
индивидуальные и групповые коррекционные занятия; проводятся индивидуальные
консультации родителей обучающихся с ОВЗ специалистами психолого-педагогический
консилиума.
4.1.2.Информация по профилям, которые открыты в школе
на уровне среднего общего образования
В соответствии с запросами участников образовательных отношений и с
имеющимися в образовательной организации ресурсами и условиями в БМАОУ СОШ
№33 сформирован и реализуется социально-экономический профиль обучения.
Социально-экономический профиль ориентирует на профессии, связанные с социальной
сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами
деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др.
Учебный план 10-11 класса содержит учебные предметы на углубленном уровне
изучения из соответствующих профилю обучения: «Алгебра и начала анализа»,
«Геометрия», «Вероятность и статистика», «Обществознание». Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений, содержит следующие предметы:
«Финансовая грамотность», «Экономика», «Право».
Организация внеурочной деятельности осуществляется в соответствии с
социально-экономическим профилем и реализуется через различные мероприятия, а также
курсы внеурочной деятельности: «Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты»,
«Школа самоуправления», «Волонтерское движение», «Социальная практика».
Таким образом, в 2024 году в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное
обучение для обучающихся 10 и 11 классов.
4.1.3.Количество индивидуальных учебных планов
по разным категориям обучающихся
Таблица 4.1.3.1
№
Критерий
п/п.
1.
Профильные группы
2.
Обучающиеся на дому (в
медицинских организациях)
3.
Обучающиеся в очно-заочной

2022 год

2023 год

2024 год

0
3

0
1

0
1

0

0

0

10

4.

5.

или заочной форме
Имеющие академическую
задолженность и
переведенные условно
Иное
Итого:

0

0

0

1
4

4
5

6
7

Индивидуальные учебные планы представлены для категории обучающихся,
получающих образование на дому и по заключению психолого-педагогического
консилиума. Наблюдается увеличение количества обучающихся, которые осваивают ООП
НОО по индивидуальным учебным планам. Увеличение данной категории обучающихся
объясняется особенностями развития учащихся, требующих применения индивидуальных
технологий и методов обучения. В 2024 году было организовано обучение по
индивидуальному учебному плану обучающегося с миграцией в истории семьи.
4.2. Анализ организации воспитательного процесса
в образовательной организации, в том числе,
в рамках классного руководства как отдельного вида деятельности
В 2024 году воспитательная работа школы строилась в соответствии с Рабочей
программой воспитания (далее – Программа воспитания), календарным планом
воспитательной работы ОО, которые были разработаны на основе Федеральной рабочей
программы воспитания и Федерального календарного плана воспитательной работы.
Достижение поставленных целей и задач воспитания идет через реализацию
инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из
поставленных школой задач воспитания и соответствует одному из направлений
воспитательной работы ОО.
Обновленные
ФГОС всех уровней образования определили изменения в
воспитательной работе школы. Помимо создания условий для развития личности,
самоопределения и социализации ребенка, воспитательная работа школы по ФГОС
нацелена на формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности;
освоение и принятие норм, ценностей и традиций российского общества; приобретения
обучающимися необходимого социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных социальных отношений. Одной из главных задач является достижение
личностных результатов по направлениям, заданным ФГОС. По модулям Программы
воспитания ведется мониторинг деятельности классного руководителя, анализ
личностных результатов обучающихся.
В 2024 году обучающиеся ОО принимали участие в мероприятиях различной
направленности на разных уровнях. Обучающиеся стали участниками следующих
проектов и уроков: Всероссийского профориентационного проекта «Билет в будущее»;
Всероссийских профориентационных уроков «ПроеКТОриЯ», «Лифт в будущее»,
«Большая перемена», профориентационных онлайн-мероприятий центра «MAXIMUM»,
«Шоу профессий»; обучающиеся активно
принимают участие в всероссийском
образовательном проекте «Урок цифры», международной акции «Большой
этнографический диктант», международной исторической программе «Память сердца:
блокадный Ленинград», организованная ЦМП «Светоч» г. Москва, в военноисторических, Всероссийских кинопоказах «Перерыв на кино», учрежденных Фондом
«Мост поколений» и др. Обучающиеся школы принимали участие в мероприятиях и
акциях общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи
«Движение Первых». Образовательная организация являлась площадкой всероссийского
исторического диктанта на тему событий Великой Отечественной войны «Диктант

11

Победы». Обучающиеся 6-8 классов принимали участие в профильных образовательных
сменах «Формат твоих открытий», «Форум юных граждан» в ДЗОЛ «Зарница».
В 2024 году 78% обучающихся школы в возрасте от 14 лет стали участниками
Всероссийской программы популяризации культурных мероприятий среди молодежи
«Пушкинская карта». Продолжилось вовлечение обучающихся в Общероссийское
общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых»;
обучающихся начальной школы – во Всероссийскую программу «Орлята России».
В 2024 году продолжилось активное участие обучающихся в муниципальных
проектах и акциях: «Живые уроки в музее», фестиваль ЮИД, «Безопасное колесо», в XII
муниципальном этапе Марковского турнира «Яркий свет моей малой Родины»,
«Рождественских образовательных чтениях», Всероссийском проекте «Киноуроки в
школах России и мира», «Викторине Победы», посвященной Дню Героев Отечества;
экодиктанте «Сбережем природу вместе», Всероссийском открытом уроке ОБЖ,
Всероссийской олимпиаде «Безопасные дороги», Всероссийском проекте «Большая
перемена и других.
В образовательной организации действует Совет обучающихся. Члены Совета
активно участвуют в решении воспитательных задач школы: оказывают помощь в
подготовке и проведении школьных и городских мероприятий, организации социальных
акций, рассматривают локальные нормативные акты ОО, относящиеся к компетенции
Совета. Благодаря совместным усилиям учащихся и родителей в течение 2024 года
организованы ярмарки, выставки рисунков, поделок, социальные и благотворительные
акции. В 2024 году Совет обучающихся школы принял участие в муниципальной
интеллектуальной игре «Вопрос ребром» среди Советов обучающихся ОО БГО и занял 3
место. Также Совет обучающихся принимал участие в «Школе актива», организованной
«Движением Первых» среди обучающихся ОО БГО. В 2024 году образовательная
организация заняла 1 место в Спартакиаде БГО среди школьных спортивных клубов.

Рис. 4.2.1. Участие обучающихся 1 – 11 классов в конкурсах различной
направленности и уровнях
В 2024 году обучающиеся и родители приняли активное участие во многих
социальных акциях: «Посылка солдату» (для военнослужащих – выпускников нашей
школы), «Посылка для участников СВО», совместные акции родителей и обучающихся
школы с волонтерской организацией «Нашим с добром» по изготовлению сухого душа,
сбора посылок для военнослужащих, находящихся в зоне СВО, «Письмо солдату»,
благотворительные акции для воспитанников детского дома п. Лосиный и детей школы,
оказавшихся в ТЖС и СОП «Подари ребенку радость», «Говорят под Новый год…»; в
мероприятиях патриотической направленности: «Минута молчания», торжественная
церемония передачи Знамени Победы, акция «Ветеран»; социальные акции: «Водитель,
сбавь скорость!», «Родительский патруль», «Рецепт доброты», «Помощь животным»,
поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя, праздником 8 марта.

12

В 2024 году целью работы ШМО классных руководителей школы стало создание
благоприятных условий для становления гражданско-патриотической, духовнонравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к
успешной социализации в обществе.
В течение года методическое объединение решало следующие задачи: 1. Оказание
помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации
воспитательной работы. 2. Формирование у классных руководителей теоретической и
практической базы для моделирования системы воспитания в классе. 3. Развитие
творческих способностей педагогов.
В качестве основных форм для реализации данных задач использовались
тематические заседания методического объединения, участие в работе педсовета и
совещаниях при директоре, классные часы, собеседования, знакомства с новинками
методической литературы, повышение квалификации классных руководителей,
презентация опыта, система коллективных дел в классах и школе. В 2024 году проведено
4 заседания ШМО классных руководителей.
В 2024 году продолжилось повышение квалификации классных руководителей в
вопросах воспитания, профилактики асоциального поведения обучающихся,
взаимодействия с родительским коллективом, организации внеурочной деятельности.
Классные руководители прошли повышение квалификации на различных площадках по
темам: «Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и
иной деструктивной идеологии»,
«Профилактика деструктивного поведения
несовершеннолетних обучающихся», «Секреты семейного счастья», «Профилактика
учебной неуспешности», «Подходы к профилактике агрессивного поведения детей и
подростков в образовательной среде», «Медиация конфликтных ситуаций». Классные
руководители приняли участие в онлайн-форуме «Педагоги России» по теме
«Профилактика детских деструктивных поведений: суицид, воровство, игромания»,
Всероссийской научно-практической конференции «Безопасное детство: комфортная
образовательная среда – стратегии, практики, ресурсы», «Классный час как эффективная
форма воспитательной работы с детьми и подростками», «Организация наставничества в
работе классного руководителя». Классные руководители являлись участниками
вебинаров по темам: «Инновации в образовании: новые подходы к форматам обучения и
воспитания», «Профилактика жизнеугрожающего (суицидального) поведения в детской и
подростковой среде: что важно знать родителям», «Круг общения подростков и его
влияние (практические советы родителям)», вебинар ФИОКО «Модель воспитательной
работы. Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания», «Организация
профилактики экстремистских проявлений в подростково-молодежной и образовательной
средах», «Манипуляции сознанием пользователей в сети «Интернет», вопросы
суициадального поведения несовершеннолетних, самовольных уходов и другие. В 2024
году классные руководители приняли участие во Всероссийском форуме классных
руководителей в онлайн-формате, в Региональном Форуме классных руководителей
(ЦНППН). Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что
работа велась целенаправленно. Проводилась системная работа с родителями учащихся и
родительскими комитетами классов. Анализ итогов методической работы показывает, что
поставленные задачи в основном выполнены.
В течение 2024 года школа активно сотрудничала с Библиотекой семейного чтения,
Центром детского творчества, ДЮСШ «Олимп», СОК «Лидер», ДЗОЛ «Зарница»,
Всероссийским военно-патриотическим движением «Юнармия», Уральским институтом
ГПС МЧС России, учебным центром патриотического воспитания УрФУ, БМАУК «Центр
по работе с молодежью «Молодежка», «Дирекция городских праздников», транспортной
компанией «Бетра», Всероссийским центром музейной педагогики «Светоч»,
организацией «Общее дело», центром тестирования ГТО и другими учреждениями и
организациями, кинотеатром «Прайм».

13

Заключен договор о сотрудничестве с ГПС МЧС, Свердловской областной
организацией имени Героя Советского Союза Исламова Ю.В., Общероссийской
общественной организацией «Российский Союз ветеранов Афганистана», с транспортной
компанией «Бетра», с Гуманитарным университетом, Центром профилактики терроризма
УрФУ, Российским обществом «Знание», образовательным центром «MAXIMUM». В
2024 году продолжилась реализация программы «Одаренные дети», курса внеурочных
занятий «Разговоры о важном». В 2024 году продолжилась реализация единой модели
профориентации в 6-11 классах «Профминимум» (основной уровень) в рамках
профориентационных внеурочных занятий «Россия – мои горизонты».
В 2024 году продолжил деятельность Школьный спортивный клуб. Обучающиеся
приняли активное участие в областных и муниципальных спортивных мероприятиях,
увеличилась доля обучающихся, вовлеченных в занятия спортом.
В 2024 году продолжилась реализация проекта «Биатлон в школу». Образовательная
организация продолжила участвовать в социально-педагогическом проекте «Ориентиры
жизни!». В 2024 году в школе реализовывался план мероприятий по проведению в России
«Года семьи». Осуществлял деятельность школьный театр. Расширился спектр
дополнительных общеобразовательных программ на базе школы за счет привлечения
педагогов дополнительного образования.
Анализируя воспитательную работу школы за 2024 год можно сделать вывод: цели и
задачи, определенные Рабочей программой воспитания, в основном достигнуты.
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО реализованы в полном
объеме. Реализовывались новые курсы внеурочной деятельности по запросу и интересам
обучающихся: «Быть гражданином: мои права, моя ответственность, мой выбор»,
«Театральная студия», «Памятные места моего края», «Россия – мои горизонты». 100%
обучающихся 1 – 11 классов посещают курс внеурочной деятельности «Разговоры о
важном». Увеличилось количество обучающихся, вовлеченных в мероприятия различного
уровня, участников и победителей творческих проектов и конкурсов. Особое внимание
уделялось патриотическому воспитанию обучающихся. 100% обучающихся школы
приняли активное участие в патриотических акциях, конкурсах. Более 40% родителей
поддержали патриотические акции школы. В 2024 году были проведены военнопатриотические мероприятия школьного уровня для обучающихся 1-11 классов,
посвященные памяти выпускников школы, погибших при выполнении воинского долга.
Активно работал Совет обучающихся как орган ученического самоуправления.
Школа активно работала в направлении туристической деятельности,
организовывались экскурсии по уголкам родного края, достопримечательностям
Свердловской области. Были организованы туристические маршруты.
В 2024 году проводились мероприятия по популяризации правильного питания.
Обучающиеся 1 классов приняли участие в проекте «Здоровое питание школьников».
Повысилась активность участия родителей в мероприятиях школы. Увеличилось
количество социальных партнеров с целью решения задач воспитания и развития
обучающихся. Увеличилось количество обучающихся – участников федеральных проектов
«Орлята России», «Движение Первых», «Билет в будущее», «Пушкинская карта», «Большая
перемена».

14

Рис. 4.2.2 Охват обучающихся-участников федеральных проектов
В 2025 году необходимо продолжить работу по совершенствованию воспитательной
системы в ОО, а именно решить следующие задачи: 1.Создать условия для привлечения
большей части родителей к сотрудничеству со школой при проведении воспитательных
мероприятий. 2. Продолжить деятельность патриотического клуба «Юнармия» в ОО.
3. Продолжить работу по вовлечению обучающихся в Российское движение детей и
молодежи «Движение Первых», проект «Билет в будущее», «Орлята России», «Пушкинская
карта», другие проекты. 4. Организовать повышение квалификации классных
руководителей в вопросах воспитательной и профилактической работы. 5. Продолжить
создавать условия для деятельности в ОО школьного хора, театра, для творческого
развития обучающихся. 6. Организовать работу по привлечению социальных партнеровпредприятий города и области для проведения профориентационных мероприятий для
обучающихся. 7. Продолжить туристическую и экскурсионную деятельность в целях
развития и воспитания у обучающихся патриотического отношения к Родине, к своему
родному краю. 8. Продолжить работу по вовлечению обучающихся в деятельность
школьного спортивного клуба, в участие мероприятий комплекса ГТО. 9. Продолжить
работу по увеличению числа обучающихся, участвующих в мероприятиях гражданской и
патриотической направленности. 10.Продолжить работу по вовлечению обучающихся в
волонтерскую деятельность через организацию социальных акций, реализацию
воспитательных проектов. 11.Развивать систему межведомственного взаимодействия и
координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации досуга,
профилактической работы с обучающимися по предупреждению безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних. 12.Расширить спектр дополнительных
общеобразовательных программ на базе школы за счет привлечения педагогов
дополнительного образования. 13.Оказывать методическую помощь классным
руководителям в преодолении профессиональных затруднений в организации
воспитательного процесса и взаимодействия с родителями.14. Вовлечение обучающихся в
добровольческую деятельность, волонтерское движение, через Всероссийскую платформу
Добро.ру. 15. Реализация плана мероприятий Года Защитника Отечества. 16. Продолжить
мероприятия по увековечению памяти военнослужащих погибших при выполнении
воинского долга.
4.3. Анализ проведенной профилактической работы
4.3.1. Оценка психологической безопасности образовательной среды в
образовательной организации
С целью анализа проведенной профилактической работы в ОО в 2024 году
проведена оценка психологической безопасности образовательной среды по методике И.А.
Баевой «Психологическая безопасность образовательной среды школы». Психологически

15

безопасной образовательной средой можно считать такую, в которой большинство
участников имеют положительное отношение к ней, и в которой отражены высокие
показатели индекса удовлетворенности и защищенности от психологического насилия.
Цель: оценка состояния психологической безопасности образовательной среды в
ОО.
Задачи:
1.Изучить образовательную среду ОО и выявить оценку состояния ее
психологической безопасности со стороны педагогов, учащихся и родителей (законных
представителей).
2. Выявить риски и угрозы психологической безопасности образовательной среды и
состояние психического здоровья учащихся и педагогов путем диагностики их
личностных, эмоциональных и коммуникативных состояний.
Объекты изучения: педагоги; обучающиеся; родители.
Исследование проводилось в один этап. Для достижения поставленной цели были
выделены следующие группы испытуемых – субъектов учебно-воспитательного процесса:
23 педагога; 489 обучающихся; 159 родителей.
Общий объем выборки – 671 человек.
Исследование проводилось как индивидуально, так и в групповой форме.
1. Педагоги.
В диагностике приняли участие 23 педагога.
Из них 19 человек дали высокую оценку безопасности образовательной среды, 4
человека – среднюю оценку безопасности образовательной среды (далее ОС).
Таблица 4.3.1.1
Количество
педагогов

Высокий
балл

Средний
балл

Низкий
балл

Средний показатель
в цифрах

23

19
83%

4
17%

-

63,1
высокий

Рис. 4.3.1.2 Отношение педагогов к образовательной среде
Анализ результатов исследования показал, что для педагогов БМАОУ СОШ №33
характерно позитивное отношение к школе (83%) и, соответственно, высокий уровень
отношения к образовательной среде школы. По результатам диагностики можно сделать
вывод, что учителя чувствуют себя защищенными в стенах образовательного учреждения.
Общий результат показывает высокую оценку безопасности образовательной среды в
школе.
Поведенческий и когнитивный компоненты позитивного отношения педагогов к
образовательной среде школы преобладают над эмоциональным, что может
свидетельствовать о том, что данные педагоги имеют адекватную самооценку, умеют
управлять своими эмоциями, обладают продуктивными приемами взаимодействия. 77,8%
респондентов показывают высокий балл когнитивного компонента отношения к

16

образовательной среде школы.
Педагогов, готовых уйти из школы, заняться другим видом деятельности, получить
другую специальность на момент исследования нет. В эмоциональном отношении данный
вид деятельности их устраивает. Работа чаще вызывает у респондентов хорошее
настроение, чем плохое.
2.Обучающиеся
В диагностике приняли участие 489 обучающихся.
Таблица 4.3.1.3
Отношение к образовательной среде школы обучающихся
класс

Количество
респондентов

Всего 489

Высокий балл

Средний балл

Низкий балл

Количество

%

Количество

%

Количество

%

Средний показатель
по классу в цифрах
Балл

195

39,9

285

58,3

9

1,8

61 (высокий)

Рис. 4.3.1.4. Отношение обучающихся к образовательной среде
Проанализировав анкету-опросник для учащихся, после подсчета количества
ответов, отмеченных знаком «+», были получены следующие результаты: 195 (39,9%)
оценивает безопасность образовательной среды школы на высоком уровне; 285
(58,3%) респондента оценивают безопасность ОС как среднюю; 9 (1,8%) человек
расценивают безопасность ОС школы как низкую.
Были проанализированы компоненты позитивного отношения. Так у учащихся,
наблюдается преобладание позитивного когнитивного (89,2%) и поведенческого
(73,9%) компонентов над эмоциональным (72,1%), что может свидетельствовать о том,
что учащиеся считают, что обучение в школе требует постоянного совершенствования
их возможностей и развития интеллектуальных способностей. Поведенческий
компонент несколько ухудшает психологическую безопасность образовательной
среды, т.к обучающиеся на данном этапе возрастного развития еще не все умеют
управлять своим поведением, не готовы к продуктивному взаимодействию,
преобладает стремление нарушать правила школьной жизни, совершать
деструктивные действия, устраивать своеобразный «бунт против системы».
Обучающимся нужна организующая помощь, т.к. данный компонент может оказывать
влияние на мотивацию и эмоциональный компонент. Поведенческий компонент
включает в себя поведение учащегося в школе, его взаимодействие с другими людьми,
знание правил поведения в той или иной ситуации. Но в тоже время им не нравится
посещать школу, настроение при нахождении в школе чаще хорошее, чем плохое.
3. Родители
В диагностике приняли участие 159 родителей.

17

Родители
Количество
Высокий Средний
Обучающихся респондентов балл
балл
1 – 11 классов
Всего
159
84
72
52,8%
45,2%

Низкий
балл
3
2%

Таблица 4.3.1.5
Средний
показатель
в цифрах
58 б высокий

Из данной таблицы следует: 84 родителей оценивают безопасность ОС как
высокую, 72 человека оценивают безопасность ОС как среднюю, 3 родителя оценивают
безопасность ОС низким уровнем.

Рис 4.3.1.6. Отношение родителей к образовательной среде
Диаграмма показывает, что не все родители во всех вопросах доверяют школе.
Однако подавляющее большинство оценивают безопасность ОС высоким уровнем.
Диагностические компоненты, наиболее часто отмеченные родителями с
позиции отрицания («скорее нет, чем да» и «нет, это совсем не так»):
1. Возможность открыто высказывать свою позицию по вопросам
образовательной деятельности.
2. Возможность получать помощь педагогов в разрешении проблем, связанных с
обучением ребенка в школе.
3. Уверенность в защищенности ребенка от игнорирования, неприятия, угроз со
стороны одноклассников, обучающихся других классов.
4. Защищенность ребенка от необоснованных претензий, критики со стороны
педагогов.
5. Возможность отказаться от участия своего ребенка в школьных мероприятиях.
Большинство родителей оценивают безопасность образовательной среды на
высоком уровне. Для родителей характерно превалирование позитивного отношения
(53%) над нейтральным (45%) и негативным отношением (2%) к образовательной среде
школы.
Сравнительный анализ результатов психодиагностики показывает стабильность
положительно-высокого уровня отношения к образовательной среде во всех группах
респондентов.
Мониторинговый анализ результатов диагностики показывает преобладание
положительно высокой оценки удовлетворенности характеристиками образовательной
среды во всех трех группах респондентов, при этом высокий индекс удовлетворенности
стабилен.
Кроме этого, качественный анализ результатов позволяет определить
эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты отношения респондентов к
образовательной среде.

18

Таблица 4.3.1.7
Оценка субъектов отношения к образовательной среде (ОС) в %
Отношение к образовательной среде школы обучающимися
Позитивное
Нейтральное
Негативное
количество процент количество процент количество процент
учителя
19
83,0%
4
17,0%
0
0%
обучающиеся
195
39,9%
285
58,3%
9
1,8%
родители
84
52,8%
72
45,2%
3
2%
всего
298
44,4%
361
53,8%
12
1,8%
Положительное отношение к образовательной среде у большинства субъектов (83%
учителей, 39,9% учащихся, 52,8% родителей) свидетельствует о том, что педагогам,
учащимся, родителям нравится данная школа, хотя она не всегда вызывает у них
положительные эмоции. Родители, учащиеся и педагоги считают, что обучение в школе
требует постоянного совершенствования их возможностей и развития интеллектуальных
способностей.
В целом уровень психологической защищенности по всем трем группам
респондентов можно охарактеризовать как положительный, характеризующий
удовлетворенность взаимоотношениями и взаимодействием как внутри одной группы, так
и между всеми участниками образовательного процесса.

Рис. 4.3.1.8 Оценка субъектов отношения к образовательной среде
Вывод: Проанализировав все компоненты отношения к школе, результаты
мониторинга психологической безопасности (методика Баевой И.А.) показали
положительное отношение к образовательной среде всех субъектов образовательного
процесса: обучающихся, педагогов, родителей.
Количественный анализ результатов показывает качественное и благоприятное
воздействие образовательной среды школы на интеллектуальное, эмоциональноличностное развитие обучающихся, эффективное сотрудничество с родителями и развитие
творческого потенциала учителей.
Также было выявлено, что для большинства педагогов характерна полная
удовлетворенность в уважительном отношении к себе и взаимоотношениях с учителями.
Диагностические компоненты, наиболее часто отмеченные учащимися с позиции
отрицания («скорее нет, чем да» и «нет, это совсем не так»), которые могут являться
факторами риска:
1. Возможность получать от педагогов своевременную поддержку и помощь.
2. Защищенность в школе от необоснованной критики со стороны обучающихся и
учителей.
3. Возможность получать помощь и поддержку со стороны одноклассников.

19

При этом общий результат показывает высокую оценку безопасности
образовательной среды школы.
У родителей наблюдается средняя удовлетворенность, т.е. образовательная среда
является значимой в плане активной социализации и саморазвития учащихся и
эффективного взаимодействия.
Высокий индекс удовлетворенности характеристиками образовательной среды ОУ.
Средняя оценка по группе учащихся – 3,8 балла, по группе учителей средняя оценка
составила 3,6 баллов, по группе родителей – 3,6 балла. Полученные средние данные
соответствует высокому уровню удовлетворенности структурными характеристиками
образовательной среды, такими как: взаимоотношения с учителями, взаимоотношения с
учащимися (коллегами), эмоциональный комфорт, возможность высказать свою точку
зрения, уважительное отношение к себе и возможность проявлять инициативу, активность.
Это свидетельствует о благоприятном психологическом климате в классных коллективах,
создании условий, побуждающих учащихся к саморазвитию, самореализации и
самоактуализации.
Положительный уровень психологической безопасности характеризуется
удовлетворенностью взаимоотношениями и взаимодействием как внутри одной группы,
так и между всеми участниками образовательного процесса, свидетельствует о
защищенности всех субъектов образовательной среды от оскорбления, угроз,
игнорирования, неуважительного отношения, что в целом свидетельствует о создании
условий в школе для интеллектуального, эмоционально-личностного развития учащихся,
эффективного сотрудничества с родителями и развития творческого потенциала учителей.
Положительное отношение к образовательной среде школы является индикатором ее
референтности для субъектов учебно-воспитательного процесса (учителей, учащихся,
родителей), т.е. образовательная среда является значимой в плане активной социализации
и саморазвития учащихся и эффективного взаимодействия.
Таким образом, анализ результатов показал, что образовательную среду БМАОУ
СОШ №33 в целом можно считать психологически безопасной, так как большинство
испытуемых относится к своему «школьному» окружению положительно, отмечают
полную удовлетворенность характеристиками школьной среды и защищенности от
психологического насилия.
Рекомендации:
Для сохранения положительной динамики защищенности учащихся в
образовательной
среде
рекомендуется
учителям,
классным
руководителям,
администрации школы системно выстраивать субъект-субъектные отношения
сотрудничества, взаимодействия и содействия, когда учитель, родитель, учащийся
являются партнерами совместного развития для создания благоприятных условий,
сохранения, обеспечения психологического комфорта, здоровья и работоспособности
субъектов образовательного процесса.
1.
Классным руководителям продолжить создавать в классных коллективах
благоприятную коммуникативную среду с доброжелательными отношениями и взаимным
уважением. Уделять особое внимание воспитанию порядочности, открытости,
дружелюбия.
С родителями выстраивать адекватный диалог, обсуждение проблем в
индивидуальных и групповых беседах, на собраниях и в социальных сетях.
2.
Учителям-предметникам организовывать процесс обучения как процесс
созидания с учетом мотивирующего ресурса. Оказывать помощь учащемуся по
необходимости. Быть его наставником и помощником, выстраивать доверительные
отношения, не допуская упреков, унизительных замечаний, обидных высказываний.
Использовать словесные поощрения, которые будут вызывать у учащегося
уверенность в собственных силах и желание соответствовать оценке учителя.
Использовать дифференцированный подход к определению содержания деятельности и

20

характера помощи учащимся при ее осуществлении.
В случае появления претензий от обучающегося и/или его родителей обсуждать эти
претензии только в присутствии представителя администрации школы.
Принимать во внимание собственное эмоциональное состояние. В случае
накопления негативных эмоций, заметного утомления, раздражения обращаться за
помощью к педагогу-психологу школы или использовать методы самопомощи (взять
паузу, замедлится, провести не менее часа в одиночестве, использовать простые
релаксационные приемы, медленное дыхание).
3.
Педагогу-психологу создавать позитивный эмоциональный настрой
обучающихся во время группового и индивидуального общения. Посредством тренингов
и игровых моментов помогать детям поверить в свои силы, повысить самооценку,
коммуникативные возможности. Оказывать содействие участникам образовательного
процесса для бесконфликтного общения в диалоге «семья и школа». Оказывать помощь
педагогам по предотвращению профессионального выгорания.
4.
Администрации школы создавать полноценные комфортные условия для
деятельности педагогов. Мотивировать их на профессиональный рост, развитие
творческого потенциала. Культивировать идею взаимовыручки, давать возможность
педагогу чувствовать себя частью большой команды, идущей к одной цели.
Организовать регулярное посещение уроков для наблюдения за стилем
взаимодействия с учащимися, оцениванием работ учащихся, использованием способов
поддержания мотивации, создания ситуации успеха.
4.4.Направленности дополнительных общеразвивающих программ
Реализация дополнительного образования осуществлялась в рамках национального
проекта «Успех каждого ребенка». В 2024 году в ОО реализовывались следующие
дополнительные общеразвивающие программы: изостудия «Росточек», кружок «Юные
спортсмены», кружок «Бумажное творчество», кружок «Школьные СМИ: выпуск газеты
«Мы! (территория молодых)», дополнительная общеразвивающая программа военнопатриотического движения «Юнармия», театральная студия «Ступени», «Волейбол».
В 2024 году 195 обучающихся посещали дополнительные общеразвивающие
программы в ОО. Численность обучающихся по направленностям дополнительных
общеразвивающих программ составила: физкультурно-спортивная – 97 обучающихся;
художественная – 86 обучающихся; социально-гуманитарная – 12 обучающихся.
Техническая, естественнонаучная, туристско-краеведческая направленности в разрезе
программ дополнительного образования в ОО не представлены.
Школа работает над внедрением новых программ, их кадровым обеспечением, тем
самым стараясь повысить спрос на дополнительное образование среди обучающихся и
родителей (законных представителей).

Рис. 4.4.1. Охват обучающихся дополнительным образованием
Таким образом, в 2024 году наблюдаются незначительное снижение обучающихся,
посещающих дополнительные общеразвивающие программы в ОО. Это обусловлено

21

высокой загруженностью учебных кабинетов для реализации основных образовательных
программ, дефицитом кадров педагогов дополнительного образования.
4.5.Сведения о победителях, призерах олимпиад (по уровням образования),
различных конкурсов
Таблица 4.5.1
Сведения о победителях, призерах олимпиад и конкурсов на уровне НОО

Международный уровень

Уровень

Наименование (название), указать кто
организатор.

Класс/ Учитель

Результат
(количество мест)

Международный конкурс «79 лет Великой
Победы, посвящѐнный дню победы в ВОВ»
Международная олимпиада «Инфоурок»
(зимний сезон 2023)
Русский язык

3 б класс
Федченко Л.И.
3 б класс
Федченко Л.И.

2

1место - 2

9

Международная олимпиада «Инфоурок»
(зимний сезон 2023)
математика

3 б класс
Федченко Л.И.

10

Международная олимпиада «Инфоурок»
(зимний сезон 2023)
Окружающий мир

3 б класс
Федченко Л.И.

10

Международная олимпиада «Инфоурок»
(осенний сезон 2024)
Русский язык

4 б класс
Федченко Л.И.

15

Международная олимпиада «Инфоурок»
(осенний сезон 2024)
математика

4 б класс
Федченко Л.И.

18

Международная олимпиада «Инфоурок»
(осенний сезон 2024)
Окружающий мир

4 б класс
Федченко Л.И.

13

Место в регионе
1 место – 2, 2 место - 1
3 место - 2
в городе
1 место – 2, 2 место – 2
3 место - 3
Место в регионе
1 место – 2, 3 место 2
в городе
1 место – 2, 2 место – 2
3 место - 1
Место в регионе
1 место – 1, 2 место - 1
3 место - 4
в городе
1 место – 1, 2 место – 1
3 место - 4
Место в регионе
1 место – 1, 2 место - 1
3 место - 1
в городе
1 место – 1, 2 место – 1
3 место - 2
Место в регионе
1 место - 1, 2 место - 1
3 место - 1
в городе
1 место – 1, 2 место – 1
3 место - 2
Место в регионе
1 место – 2, 2 место - 2
3 место - 1
в городе
1 место – 2, 2 место – 2
3 место - 1
ПОБЕДИТЕЛИ:
59 человек
Диплом 1 степени – 1
Диплом 3 степени - 1

ИТОГ:

Всероссийский
уровень

Участники
(количество)

Всероссийский литературно-творческий
конкурс, посвящѐнный 90-летию Юрия
Гагарина «Он сказку былью сделал, и стал
легендой сам!»
Всероссийский конкурс детских рисунков ,
посвящѐнных Дню космонавтики
«краски, кисточка, тетрадь-будем космос
рисовать!»

3 б класс
Федченко Л.И.
2 в класс
Спицина Т.Н.

Всего:77
человек
2

20

Грамоты за участие-20

22
Всероссийская познавательная ОнлайнВикторина «Космос вокруг»
Всероссийский детский творческий конкурс,
посвящѐнный Дню космонавтики «Просторы
космоса»
II Всероссийский конкурс чтецов, посвящѐнный
Дню Победы в ВОВ «О подвигах, о героях и о
цене Победы …»
Всероссийский конкурс чтецов Талантливые
дети России «Солдату я слагаю оду …»
Всероссийский творческий центр Мультяшкино
«79 лет Великой Победы»
Всероссийская познавательная ОнлайнВикторина «9 мая в вопросах и ответах»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Явления природы»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Великие изобретения»
Всероссийская познавательная онлайнвикторина «С ветерком»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Морские путешествия»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «В саду и в огороде»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Строки Агнии Барто»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Игры и игрушки»
Всероссийская познавательная ОнлайнВикторина «Правила вежливости»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Коты в сказках и в мультфильмах»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Народная мудрость»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Что такое осень»
Всероссийский детский творческий конкурс
«Профессии родителей»
Всероссийский творческий конкурс ко Дню
воспитателя и Дню Учителя «Педагогам от всей
души»
Всероссийский детский конкурс открыток ко
Дню бабушек и дедушек «Дорогие бабушка и
дедушка»
Всероссийский детский конкурс поделок из
природного материала «Лесные сюрпризы»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Я-грамотей»
Всероссийский творческий конкурс ко
Всемирному Дню защиты животных «Лапки в
порядке»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина по окружающему миру «Всѐ о
природе»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Народы мира»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Знатоки спорта»

2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.

28

Грамоты за участие-28

6

Грамоты за участие-6

3 б класс
Федченко Л.И.

1

1 место - 1

3 б класс
Федченко Л.И.
3 б класс
Федченко Л.И.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 а класс
Сущук Н.Ю.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
2 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.

7
2

1 место – 1
Лауреат 1 степени - 6
Диплом 1 степени - 2

28

Грамоты за участие-28

13

Грамоты за участие-17

24

Дипломы за участие-24

6

Дипломы за участие-6

20

Дипломы за участие-20

9

Дипломы за участие-2

14

Дипломы за участие - 14

10

Дипломы за участие-10

13

Дипломы за участие-13

13

Дипломы за участие-13

11

Дипломы за участие-11

19

Дипломы за участие-19

18

Дипломы за участие-18

1

Диплом за 2 место-1

2

Дипломы за участие-2

3 в класс
Спицина Т.Н.

2

Дипломы за участие-2

3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.

3
14

Диплом 1 степени-2
Диплом 2 степени-1
Дипломы за участие-14

1

Диплом за участие-1

3 в класс
Спицина Т.Н.

13

Дипломы за участие-13

3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.

12

Дипломы за участие-12

21

Дипломы за участие-21

23
Всероссийская познавательная онлайнвикторина «Музыкальная минутка»
Всероссийская олимпиада школьников по
английскому языку «Американский бульдог»
Всероссийская познавательная онлайнвикторина «В мире искусства»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Птицы в мультфильмах»
Всероссийская познавательная Онлайнвикторина «Зимние сказки»
Мастерская талантов
Всероссийские конкурсы и олимпиады для
дошкольников и школьников «Год семьи»
Парад талантов России
Всероссийский конкурс стихов «Стихов немало
есть на свете»
II Всероссийский конкурс «Надежды России»
Информационно образовательный портал.
Центр развития образования, творчества и
культуры «Радуга талантов. РФ»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «Зимние сказки»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «В мире искусства»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «Народы мира»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «Всѐ о природе»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «Я - грамотей»
Всероссийская познавательная онлайн викторина «По стопам Алисы»
Всероссийская познавательная онлайнвикторина «Лесные сюрпризы»
Всероссийская познавательная онлайн
викторина «Что такое осень»
Всероссийский конкурс детских рисунков «Мой
читательский дневник»
Всероссийский детский творческий конкурс ко
«Дню матери»
Всероссийский детский творческий конкурс
«Герои сказок»
Всероссийский детский творческий конкурс
«День народного единства»
Всероссийский детский творческий конкурс ко
Всемирному дню защиты животных «Лапки в
порядке»
Всероссийский детский творческий конкурс «
Пока лето»
Учи.ру. Олимпиада по английскому языку

Учи.ру. «Урок безопасности»

3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Мелѐхина М.В.
3 а класс
Мелѐхина М.В.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
3 в класс
Спицина Т.Н.
1 г класс
Спицина Т.Н.
4 б класс
Федченко Л.И.

13

Дипломы за участие-13

2

Сертификаты-2

1

Сертификат-1

14

Дипломы за участие- 14

10

Дипломы за участие-10

22

Дипломы за участие-22

14

Дипломы за участие-14

2

1 место - 2

4 б класс
Федченко Л.И.

3

1 место - 3

4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.

2
1

Диплом Лауреат
1степени -2
Диплом 1 место - 1

4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 «Б» класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.

1

Диплом

1

Диплом

1

Диплом

1

Диплом

1

Диплом

1

Диплом

2

Диплом 1 место - 2

1

Диплом

1

Диплом 1 место

1

Диплом 1 место

1

Диплом 1 место

1

Диплом 1 место

1

Диплом 1 место

4 б класс
Федченко Л.И.
4 г класс
Мелѐхина М.В.
4 в класс
Мелѐхина М.В.

1

Диплом 1 место

5

4 б класс
Борисова К.А.

28

Сертификат-3
Похвальная грамота-2
Диплом победителя-8
Похвальная грамота-10
Сертификат участника- 8
Сертификат-28

26

24
Учи.ру. Олимпиада «Безопасные дороги»
Учи.ру Марафоны
«Сказочная Лапландия»
Учи.ру. Олимпиада
«Ближе к Дальнему» для

Учи.ру. Марафон
«Остров Сокровищ»

Учи.ру
«Академия функциональной грамотности»
Учи.ру. Олимпиада
первый тур по математике

Учи.ру. Марафон
«Мистические Бермуды»

Учи.ру. Марафоны
«Цветущие Гавайи»
Учи.ру. Олимпиада по окружающему

Учи.ру «Академия функциональной
грамотности». Сертификат за звание
«Исследователь окружающего мира»
Учи.ру Олимпиада
по финансовой грамотности и
предпринимательству

Учи.ру Марафон
«Весенний марафон»

4 б класс
Борисова К.А.
3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.

25

Сертификаты-25

23

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
4 г класс
Лысенко Д.С.
3 б класс
Федченко Л.И.

2

3

Грамота лидера-5
Грамота - 18
Лидер-4, 1 место-1
3 место-10
Диплом -4
Похвальная грамота – 1
Сертификат - 2
Победитель-1
Участник-1
Диплом-1
Похвальная грамота-1
Грамота лидера – 5
Грамота - 3
Лидер-4, 1 место-1
2 место-5
Лидер-5, сертификат
участника- 10
Сертификат - 3

2

Сертификат-2

4

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
4 в класс
Лучшева А.Ю.

4

3 б класс
Федченко Л.И.

16

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.

10

Похвальная грамота- 1
Диплом – 2
Сертификат - 1
Победитель-3
Участник-1
Диплом победителя-11
Похвальная грамота-13
Сертификат участника-7
Грамота 3 место – 4
Грамота лидера - 2
Грамота - 10
Лидер-3, 1 место-4
2 место-1
Грамота лидера -5
Грамота - 2
Лидер-4, 1 место-9
2 место-1, 3 место-1
Диплом - 2

3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
1 б класс
Агафонцева Е.Ю.

19
7

2
8
12
15

31

7
12
2

1

Победитель-1
Участник-1
Диплом победителя-1

1

Сертификат - 1

2
1

Диплом – 1
Сертификат - 1
Победитель-1

1

Диплом победителя-1

13

Грамота лидера – 5
Грамота - 8
Победитель-9

2

9

25
Учи.ру
«Академия функциональной грамотности»
Сертификат за звание «Знаток финансов»
Учи.ру
«Академии функциональной грамотности»
Сертификат за успешное прохождение
финальных испытаний
Учи.ру За успешное прохождение курса
"Шахматы"
Учи.ру. Марафон «Поход к знаниям»

Учи.ру. Игра "Герои и Замки" 1 сезона
Учи.ру. Онлайн-викторине «Футбол в школе»
Учи.ру. Марафон
«Солнечный берег»
Учи.ру. Летняя олимпиада
Учи.ру. Марафон «Дачный сезон»
Учи.ру. Олимпиада
«Безопасные дороги летом»
Учи.ру. Марафон
«Навстречу знаниям»

Учи.ру. Марафон
«Воздушное королевство»

Учи.ру. Олимпиада по информатике

Учи.ру. Марафон лиги Вселенной
Учи.ру. Марафон
«Космическое приключение»

Учи.ру. Марафон
«Волшебная осень»

3 б класс
Федченко Л.И.

2

Сертификат - 2

3 б класс
Федченко Л.И.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
3 б класс
Федченко Л.И.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
3 б класс
Федченко Л.И.
3 б класс
Федченко Л.И.

16

Сертификат - 16

9

Сертификат-9

1

Диплом - 1

18
3

Грамота лидера – 5
Грамота - 10
Сертификат-3

3

Диплом - 3

4

3 б класс
Федченко Л.И.
3 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
2 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 г класс
Лысенко Д.С.
1 в класс
Лучшева А.Ю.

8

Похвальная грамота – 2
Диплом победителя -1
Сертификат - 1
Грамота 1 место - 8

5

Диплом победителя -5

5

Грамота 1 место- 5

6

Сертификат - 6

8

Грамота лидера-5
Грамота - 3
1 место-9

4 б класс
Федченко Л.И.
2 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 в класс
Лысенко Д.С.
4 б класс
Федченко Л.И.
2 в класс
Лысенко Д.С.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
2 в класс
Лысенко Д.С.
1 в класс
Лучшева А.Ю.

5

Грамота за лучший
результат-1
Грамота лидера-5
Грамота за 2 место-16
Грамота участника-10
Грамота 1 место- 5

6

Грамота за 2 место-6

1

1

Грамота за лучший
результат-1
Диплом победителя -6
Похвальная грамота – 1
Сертификат участника-1

28

Грамота - 28

16

4 б класс
Федченко Л.И.
2 в класс
Лысенко Д.С.

6

Грамота лидера-4
Грамота - 12
Грамота за лучший
результат-11
Грамота за 1 место-8
Лидер-5
Грамота участника-10
Грамота - 6

1 в класс
Лучшева А.Ю.

25

9
1
31

7

11
23

23

Грамота за лучший
результат-5
Грамоты участников-17
Грамоты участников-25

26
Учи.ру. Олимпиада по окружающему миру
Учи.ру
«Академия функциональной грамотности.
Погружение в глобальные компетенции»
Сертификат за успешное завершение 1-го этапа
соревнования

Учи.ру Олимпиада
«Безопасные дороги»

Учи.ру. Марафон «Эра роботов»

Учи.ру. Марафон лиги Солнца

Учи.ру «Академия функциональной
грамотности. Погружение в глобальные
компетенции». Сертификат за успешное
завершение 2-го этапа соревнования
Учи.ру. Марафон
«Волшебная осень»
Учи.ру «Академия функциональной
грамотности. Погружение в глобальные
компетенции». Сертификат за успешное
завершение 3-го этапа соревнования

2 г класс
Кокшарова Е.В.
4 б класс
Федченко Л.И.
2 г класс
Кокшарова Е.В.
2 в класс
Лысенко Д.С.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
4 б класс
Федченко Л.И.

22
9

Сертификат-9
Похвальная грамота- 13
Сертификат - 9

22

Сертификат-22

25

21

Сертификат участника25
Сертификат участника18
Похвальная грамота- 10
Диплом победителя- 15
Сертификат - 4
Сертификаты-21

3 в класс
Спицина Т.Н.
1 б класс
Борисова К.А.
2 г класс
Кокшарова Е.В.

24

Сертификаты-24

18

21

Сертификат участника-2
Похвальная грамота-13
Диплом победителя-3
Победитель-12
Участник-16
Похвальные грамоты-7
Сертификаты
участников – 11
Диплом победителя-3
Диплом-10, Грамота-9
Сертификат-7
Сертификаты-21

2 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 в класс
Лысенко Д.С.

28

3 г класс
Кузьмина Л.А.
3 а класс
Сущук Н.Ю.
2 а класс
Сущук Н.Ю.
4 а класс
Забелина Я.А.

26

26

Сертификаты-26

12

18

Диплом победителя-5
Похвальная грамота - 4
Сертификаты
участников-7
Диплом-7, Грамота-15
Сертификат-6
Диплом победителя-20
Сертификат участника-7
3 место-1
Участие-8
Грамота за лучший
результат-5
Грамоты участников-3
Грамоты участников - 18

4 г класс
Бодюл Н.А.
1 в класс
Лучшева А.Ю.
2 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 в класс
Лысенко Д.С.

28

1 в класс
Лучшева А.Ю.
4 б класс
Федченко Л.И.
1 в класс
Лучшева А.Ю.
4 б класс
Федченко Л.И.
1 в класс
Лучшева А.Ю.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
1 в класс
Лучшева А.Ю.

28

Грамота - 28

21

Грамота - 21

14

Сертификат - 14

25
5

Сертификат участника25
Грамота лидер - 5

1

Сертификат - 1

5

Сертификат-5

18
29

21

30
10
8

27
Учи.ру. Олимпиада «Безопасный интернет»

Учи.ру Олимпиада
по культуре для 4-го класса
Учи.ру. «Урок безопасности»

Учи.ру. Первый тур олимпиады по математике

Учи.ру. Игра «Герои и замки»

Муниципальный уровень

Региональный
уровень

Конкурс поделок из природного материала
«Лесные сюрпризы», ООО «Высшая школа
делового администрирования»
ИТОГ:
Областная экологическая Кейс - игра «ГринТим»
Региональный этап конкурса «ЮННАТ»
Епархиальный конкурс по Православной
культуре
«Ручейки добра: нравственная и культурная
красота Православия»
ИТОГ:
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
*Конкурс детских рисунков, макетов «Золотые
купола России: из прошлого в будущее»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
*Творческий конкурс по изготовлению игрушек
наших предков.
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс детских рисунков, макетов

3 в класс
Спицина Т.Н.
2 г класс
Кокшарова Е.В.
3 г класс
Кузьмина Л.А.
3 а класс
Сущук Н.Ю.
2 а класс
Сущук Н.Ю.
4 а класс
Забелина Я.А.
4 г класс
Бодюл Н.А.
1 в класс
Лучшева А.Ю.

23

Сертификаты-23

4

23

Сертификат участника-3
Диплом победителя-1
Диплом-6, Грамота-12
Сертификат- 5
Сертификаты-23

25

Сертификаты-25

5

Похвальная грамота-1
Сертификат участника-4
Диплом-2

4 б класс
Федченко Л.И.
4 г класс
Бодюл Н.А.
1 б класс
Борисова К.А.
3 г класс
Кузьмина Л.А.
4 а класс
Забелина Я.А.
2 г класс
Кокшарова Е.В.

1

Диплом победителя-8
Похвальная грамота-11
Сертификат участника-9
Сертификат - 1

1

Грамота-1

27

Сертификат-27

16

Сертификаты-16

27

Сертификаты-27

15

2 в класс
Лысенко Д.С.
2 г класс
Кокшарова Е.В.

1

Похвальная грамота-1
Дипломы- 6,
сертификаты
участников- 8
1 место-1

23

2
28

Всего:
1744 чел.
4

Грамота за 1 место-3
Грамота за 2 место- 2
Грамота за 3 место-1
ПОБЕДИТЕЛИ:
355 человек
2 место-4

1

Грамота за 3 место-1

2

Диплом победителя-2

Всего:
7 человек
5

ПОБЕДИТЕЛИ:
7 человек
Грамоты за участие

2 в класс
Спицина Т.Н.

5

Грамота за 1 место-1
Грамоты за участие-4

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 б класс
Воронина С.А.

4

1 место-1, 2 место-1
3 место-1
Сертификаты
участников-3

3 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Борисова К.А.
4 а класс
Брускова О.Н.

2 в класс
Спицина Т.Н.

6

3

28
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс детских рисунков, макетов
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Детский фольклор: от предков к потомкам»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Детский фольклор: от предков к потомкам»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Детский фольклор: от предков к потомкам»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Детский фольклор: от предков к потомкам»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Рисунок «Добро в Православии»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Рисунок «Добро в Православии»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Рисунок «Добро в Православии»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения «Поделка»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения «Поделка»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Авторское стихотворение»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения. Настольная игра
«Святые защитники земли Русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения. Настольная игра
«Святые защитники земли Русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения. Настольная игра
«Святые защитники земли Русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения. Настольная игра
«Святые защитники земли Русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения. Настольная игра
«Святые защитники земли Русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Моя семейная реликвия»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
«Моя семейная реликвия»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс «Игрушки наших предков»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс «Игрушки наших предков»

2 г класс
Кузьмина Л.А.

2

Сертификаты
участников-2

2 б класс
Воронина С.А.

3

Сертификаты
участников-3

2 г класс
Кузьмина Л.А.

1

Сертификат участника-1

3 б класс
Федченко Л.И.

1

Сертификат участника-1

3 а класс
Кузьмина Л.А.

1

Сертификат участника-1

3 б класс
Федченко Л.И.

3

Сертификат участника-3

2 б класс
Воронина С.А.

3

Сертификат участика-3

1 г класс
Кокшарова Е.В.

3

Сертификат участника-3

3 б класс
Федченко Л.И.
1 г класс
Кокшарова Е.В.
2 б класс
Воронина С.А.

1

Сертификат участника-1

1

Сертификат участника-1

2

Сертификат участника-2

3 а класс
Брускова О.Н.

1

Сертификат участника-1

1 в класс
Михалѐва Ю.А.

1

Сертификат участника-1

1 г класс
Кокшарова Е.В.

3

Сертификат участника-3

2 г класс
Кузьмина Л.А.

1

Сертификат участника-1

2 б класс
Воронина С.А.

1

Сертификат участника-1

2 г класс
Кузьмина Л.А.

3

Сертификат участника-3

4 в класс
Лучшева А.Ю.

1

Грамота за 1 место-1

1 г класс
Кокшарова Е.В.

3

2 г класс
Кузьмина Л.А.

4

Грамота за 1 место-1
Грамота за 2 место-1
Сертификат участника-1
Грамота за 2 место-1
Грамота за 3 место-1
Сертификат участника-2

29
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс «Игрушки наших предков»

2 б класс
Воронина С.А.

8

Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс «Игрушки наших предков»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Конкурс «Игрушки наших предков»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Интеллектуальный квест «Православие и
Отечественная культура: потери и приобретения
минувшего, образ будущего»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Интеллектуальная игра «Великие Святые –
защитники земли русской»
Х муниципальные Рождественские
образовательные чтения
Семейная онлайн-викторина «Знай иизучай
православную культуру»
Муниципальный тур Епархиального конкурса
по Православной культуре
«Ручейки добра: нравственная и культурная
красота Православия»
Отборочный этап Всероссийского конкурса
детского творчества «Полицейский Дядя Стѐпа»

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.

2

2 в класс
Спицина Т.Н.

3

Грамота за 1 место-1
Сертификат участника-2

4 в класс
Лучшева А.Ю.

4

3 место- 4

4 б класс
Борисова К.А.

4

Сертификат участника-4

1-4 классы

39 семей

Сертификаты
участников-39

1-4 классы

22
человека

Дипломы победителей-2
Сертификаты
участников-20

1 б класс
Агафонцева Е.Ю.
2 в класс
Спицина Т.Н.

1

Сертификат участника-1

4

2 а класс
Сущук Н.Ю.
1 а класс
Сущук Н.Ю.
4 г класс
Кокшарова Е.В.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
2 б класс
Воронина С.А.
3 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Борисова К.А.
4 в класс
Лучшева А.Ю.
1 в класс
Лучшева А.Ю.
2 б класс
Агафонцева Е.Ю.
3 б класс
Воронина С.А.
1 а класс
Брускова О.Н.
4 г класс
Бодюл Н.А.
3 б класс
Федченко Л.И.
4 в класс

4

Грамота за 1 место-1
Грамота за 3 место-1
Грамоты за участие-2
Грамота за участие-4

2

Грамота за участие-2

2
3

Сертификаты
участников-2
Грамота за 1 место-3

1

Грамота за 3 место-1

4

Грамота за 2 место- 4

1

Грамота за 2 место-1

1

Диплом участника-1
Сертификат участника-3

Муниципальная научно-практическая
конференция «Мы и мир больших проблем»

Городская интеллектуальная игра «Эрудит»
Муниципальный тур конкурса «ЮННАТ»

Городская экологическая Кейс - игра
«Green-Team».
Командная интеллектуальная игра «Решение

Грамота за 1 место-1
Грамота за 2 место-1
Грамота за 3 место-2
Сертификат участника-4
Грамота за 3 место-1
Сертификат участника-1

3
1

Грамота за 3 место-1

3
1

Грамота за 3 место-1
Сертификат участника-2
Сертификат участника-1

1

Сертификат участника-1

4

Грамота за 2 место- 4

4

Грамота за 3 место-4

30
проектных задач»

Конкурс сочинений 2023 года
Городской конкурс творческих работ к Юбилею
Библиотеки Семейного чтения «Книга своими
руками»
Муниципальном фестивале «Березовский
многонациональный»
ИТОГ:

Лучшева А.Ю.
3 г класс
Бодюл Н.А.
4 б класс
Федченко Л.И.
4 б класс
Федченко Л.И.
3 в класс
Спицина Т.Н.
1 в класс
Лучшева А.Ю.
Б класс
Воронина С.А.

Сертификат участника-4
Сертификат участника-4

4
4

1

Сертификаты
участников-3
Грамота за 1 место

1

Грамота за 3 место

5

Грамота за 1 место-5

Всего:197
человек

ПОБЕДИТЕЛИ:
49 человек

3

Таблица 4.5.2
Сведения о победителях, призерах олимпиад, конкурсов различного уровня
5-11 классы
Формат
проведения

Название мероприятия

Муниципальный Рождественские чтения, Конкурс
кроссвордов
Муниципальный Рождественские чтения,Конкурс
"Вокал""
Муниципальный Рождественские чтения, Онлайн
викторина "Знай и изучай
православную культуру"
Муниципальный Рождественские чтения,Конкурс
"Лучший коллаж "Образ страы:
вчера, сегодня, завтра"
Муниципальный Рождественские чтения, Конкурс
творческих работ "Моя семейная
реликвия"
Муниципальный Рождественские чтения, Конкурс
разработок настольных игр
"Святые защитники земли Русской"
Муниципальный Рождественские чтения, творческй
Конкурс " православие и
Отечественная культура"
Муниципальный Рождественские чтения,
Краеведческая экскурсия
"Рождественский тур"
Муниципальный Рождественские чтения, Конкурс
детских рисунков и макетов
"Золотые купола России : из
прошлого в будущее"
Муниципальный Рождественские чтения,
Дискуссионная площадка "Книга
или интернет"
Муниципальный Рождественские чтения, Конкурс
"Русские народные промыслы как
культурная составляющая
идентичности"
Муниципальный Первенство по баскетболу среди
юношей
Муниципальный Первенство по баскетболу среди
девушек
Международный Конкурс рисунков "Время года"

Достижение
учащегося в
данном
мероприятии
Ожидаем
результатов
Участник

ФИО
обучающегося/
воспитанника

Класс/
Возраст

Организатор
мероприятия

3 человека

6а класс

УО БГО

Хор школы

УО БГО

Участник

Обучающиеся и
родители

5, 7- е
классы
6б, 7б,4в,
3б классы

Участник

2 человека

10, 5а

УО БГО

1 место

3 человека

5б, 8а, 7в

УО БГО

3 сесто

1 человек

7б

УО БГО

Участник

2 человека

6а

УО БГО

Участник

1 человек

7б

УО БГО

1 место

1 человек

7в

УО БГО

Участник

2 человека

Участник

1 человек

Участник

7 человек

6-9 г. Верхняя Пышма

Участник

7 человек

7-10 г. Верхняя Пышма

1 Место

1 человек

УО БГО

10 УО БГО
5а

5г

УО БГО

МОПП "ФГОС
онлайн"

31
Муниципальный Пушкинская олимпиада

1 Место

1 человек

5г

БМАОУ СОШ №23

Муниципальный Пушкинская олимпиада

2 Место

1 человек

6б

БМАОУ СОШ №23

Муниципальный Пушкинская олимпиада

2 Место

1 человек

8б

БМАОУ СОШ №23

Муниципальный Пушкинская олимпиада

Участник

4 человека

5г, 5б

БМАОУ СОШ № 23

Муниципальный Конкурс творческих работ
«Детский фольклор: от предков к
потомкам», в рамках XXXII
Международных Рождественских
образовательных чтений
Муниципальный Конкурс творческих работ
«Детский фольклор: от предков к
потомкам», в рамках XXXII
Международных Рождественских
образовательных чтений
Муниципальный Конкурс творческих работ
«Детский фольклор: от предков к
потомкам», в рамках XXXII
Международных Рождественских
образовательных чтений
Муниципальный Конкурс детских рисунков, макетов
«Золотые купола России: из
прошлого в будущее», в рамках
XXXII Международных
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Конкурс детских рисунков, макетов
«Золотые купола России: из
прошлого в будущее», в рамках
XXXII Международных
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Интеллектуальный квест
«Православие и
Отечественаякультура:потери и
приобретения минувшего, образ
будущего», в рамках XXXII
Международных Рождественских
образовательных чтений
Муниципальный Интеллектуальная игра "Великие
Святые- защитники земли Руской"
в рамках Рождественских
образовательных чтений.
Муниципальный Семейная онлайн-викторина "Знай
и изучай православную культуру" в
рамках Рождественских
образовательных чтений.
Муниципальный Семейная онлайн-викторина "Знай
и изучай православную культуру" в
рамках Рождественских
образовательных чтений.
Муниципальный Творческий конкурс "Православие
и Отечественная культура" в
рамках Рождественских
образовательных чтений
Муниципальный Конкурс творческих работ "Россия.
Добро в Православии" в рамках
Рождественских образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Россия.
Добро в Православии" в рамках
Рождественских образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Россия.
Добро в Православии" в рамках
Рождественских образовательных
чтений.

1 Место

1 человек

9 лет

БМАОУ СОШ №1

3 Место

4 человека

1-4 класс

БМАОУ СОШ №1

Участник

2 человека

8 лет

БМАОУ СОШ №33

2 Место

1 человек

8 лет

БМАОУ СОШ №1

Участник

9 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №1

3 Место

4 человека

10-11 лет

БМАОУ СОШ №9

Участник

4 человека

10-11 лет

БМАОУ СОШ №2

3 Место

2 человека

8-9 лет

БМАОУ СОШ №29

Участник

39 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №29

Участник

1 человек

7 лет

Лицей №7

1 Место

1 человек

7 лет

БМАОУ СОШ №32

3 Место

1 человек

9 лет

БМАОУ СОШ №32

Участник

11 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №32

32
Муниципальный Конкурс творческих работ "Россия.
Добро в Православии" в рамках
Рождественских образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Россия.
Добро в Православии" в рамках
Рождественских образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс настольной игры "Святые
защитники Земли Русской" в
рамках Рождественских
образовательных чтений.
Муниципальный Конкурс настольной игры "Святые
защитники Земли Русской" в
рамках Рождественских
образовательных чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Моя
семейная реликвия" в рамках
Рождественских Образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Моя
семейная реликвия" в рамках
Рождественских Образовательных
чтений.
Муниципальный Конкурс творческих работ "Моя
семейная реликвия" в рамках
Рождественских Образовательных
чтений.
Муниципальный Творческий конкурс "Игрушки
наших предков" в рамках
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Творческий конкурс "Игрушки
наших предков" в рамках
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Творческий конкурс "Игрушки
наших предков" в рамках
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Творческий конкурс "Игрушки
наших предков" в рамках
Рождественских образовательных
чтений
Муниципальный Муниципальный тур
Епархиального конкурса по
православной культуре
"Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия"
Муниципальный Муниципальный тур
Епархиального конкурса по
православной культуре
"Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия"
Муниципальный Муниципальная Акция "Открытка
солдату"
Региональный
Областной конкурс чтецов на
русском и иностранных языках

2 Место

1 человек

8 лет

БМАОУ СОШ №32

3 Место

1 человек

8 лет

БМАОУ СОШ №32

2 Место

2 человека

1, 4 класс БМАОУ СОШ №1

Участник

6 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №1

1 Место

1 человек

10 лет

БМАОУ СОШ №10

2 Место

1 человек

9 лет

БМАОУ СОШ №10

Участник

2 человека

8 лет

БМАОУ СОШ №10

1 Место

3 человека

8 лет

БМАОУ СОШ №33

2 Место

3 человека

7-8 лет

БМАОУ СОШ №33

3 Место

1 человек

8 лет

БМАОУ СОШ №33

Участник

11 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №33

1 Место

2 человека

9-10 лет

БМАОУ СОШ №1

Участник

20 человек

1-4 класс

БМАОУ СОШ №33

Участник

46 человек

1-4 класс

УО

2 место

2 человека

15 лет

Муниципальный Соревнования по стритбулу среди 3 Место
девочек
Федеральный
Всероссийские уроки безопасности Участник

3 человека

14-15 лет

НТГСПТ(филиал)
РГППУ, г. Нижний
Тагил
СОК "Лидер"

64 учащихся

2-4 класс

Муниципальный Акция "Письмо, открытка солдату" Участник

74 учащихся

1-4 класс

Муниципальный Акция "Сухой душ" в помощь
солдатам СВО
Региональный
"Лыжня России"

Участник

22 учащихся

4-7 класс

Участник

112 учащихся

1-4 класс

Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования

33
Муниципальный XXIV Открытый городской
фестиваль творчества «Россия –
моя судьба, моя любовь!»,
отборочный тур

Участник

7 человек

3 класс

Муниципальный Муниципальная экологическая
кейс-игра «Green-Team»
Муниципальный XXIV Открытый городской
фестиваль творчества «Россия –
моя судьба, моя любовь!», финал

Участник

5 человек

3 класс

Участник

1 человек

3 класс

Муниципальный Акция "Письмо солдату"

Участник

150 человек

Управление культуры
и молодежной
политики
Березовского
городского округа.
1-4 классы УО БГО

Федеральный

Лауреат II степени

3 человека

6а класс

3 Место

1 человек

9б класс

2 Место

1 человек

8а класс

МЧС России

3 Место

1 человек

8а класс

3 Место

1 человек

5б класс

2 Место

1 человек

8а класс

филиал РГППУ в
г.Нижнем Тагиле
филиал РГППУ в
г.Нижнем Тагиле
ИРО

VIII Областной конкурс чтецов на
русском и иностранных языках
среди обучающихся
Муниципальный Конкурс"Математические бои"

Участник

1 человек

9б класс

Участник

4 человека

Муниципальный в рамках спартакиады «Сила
Березовского в спорте» среди
общеобразовательных организаций
БГО состоялись соревнования по
настольному теннису
Региональный
Соревнования Регионального этапа
Чемпионата по профессиональному
мастерству «Профессионалы»,
участие в компетенции
«Физическая культура: спорт и
фитнес Юниоры»
Муниципальный Конкурс. Социальнопедагогический проект "Будь
здоров. Ориентиры жизни"
Муниципальный Историческая игра "Позывной ГБР"

2 Место

2 человека

6- е
БМАОУ СОШ №9,
классы
УО БГО
7-е классы СОК "Лидер"

Участник

1 человек

9б класс

Колледж
«Свердловский
областной
педагогический
колледж»

2 Место

7 "Б" класс

13 лет

БМАОУ СОШ №55

2 Место

8 "А" класс

14 лет

БМАОУ СОШ №2

Муниципальный Музыкальный квиз "Медвежье
ушкО"
Муниципальный "Турнир юных физиков"

3 Место

8 классы

14 лет

Дворец Молодежи

Участник

7 и 8 классы

13-14 лет

БМАОУ СОШ №55

Муниципальный проект "Школьная волейбольная
лига"
Муниципальный проект "Школьная волейбольная
лига"
Муниципальный первенство БГО по легкой атлетике
"Шиповка юных"
Федеральный
Всероссийская акция, посвященная
Дню космонавтики "Так чудесно в
космосе! Так волшебно в космосе!"
Муниципальный Экологическая кейс - игра "GrinTeam"
Федеральный
Всероссийский литературнотворческий конкурс, посвящѐнный
90-летию Юрия Гагарина «Он
сказку былью сделал, и стал
легендой сам!»

1 Место

7 -8 классы

БМАУ СОК "Лидер"

2 Место

9-11 классы

13-14 лет
лет
15-17 лет

1 Место

6-7 классы

12-13 лет

ДЮСШ "ОЛИМП"

Участник

6 человек

11-12 лет

2 Место

5 человек

Лауреат I степени

5 человек

Региональный
Федеральный

Региональный
Региональный
Региональный

Конкурс "Сохраняй семейные
традиции"
VIII Областной конкурс чтецов на
русском и иностранных языках
среди обучающихся
1 этап VIII Всероссийского
героико- патриотического
фестиваля детского и юношеского
творчества "Звезда спасения"
Конкурс "Сохраняй семейные
традиции"
Конкурс "Сохраняй семейные
традиции"
литературный конкурс "Класс"

Региональный

Управление культуры
и молодежной
политики
Березовского
городского округа.
ЦДТ

филиал РГППУ в
г.Нижнем Тагиле
филиал РГППУ в
г.Нижнем Тагиле

филиал РГППУ в
г.Нижнем Тагиле

БМАУ СОК "Лидер"

Центр гражданских и
молодежных
инициатив "Идея"
3 класс, 9- ЦДТ
10 лет
2-3 класс, Всероссийский центр
8-9 лет
гражданских и
молодѐжных ин
циатив "Идея"

34
Федеральный

Всероссийский литературнотворческий конкурс, посвящѐнный
90-летию Юрия Гагарина «Он
сказку былью сделал, и стал
легендой сам!»
Муниципальный Муниципальная научнопрактическая конференция "Мы и
мир больших проблем"
Муниципальный Муниципальная наунопрактическая конференция "мы и
мир больших проблем"
Муниципальный Муниципальная наунопрактическая конференция "мы и
мир больших проблем"
Региональный
Епархиальный конкурс "Ручейки
добра"

Лауреат III степени

3 человека

2-3 класс, Всероссийский центр
8-9 лет
гражданских и
молодѐжных ин
циатив "Идея"

1 Место

3 человека

4 класс,10- УО БГО, СОШ №9
11 лет

3 Место

1 человек

2 класс, 8 УО БГО, СОШ №9
лет

Участник

2 человека

1 класс, 7 УО БГО, СОШ №9
лет

Лауреат II степени

1 человек

Региональный

Лауреат III степени

1 человек

Муниципальный НПК "Поиски и открытия"

2 Место

1 человек

Муниципальный НПК "Поиски и открытия"

1 Место

1 человек

Муниципальный НПК "Поиски и открытия"

3 Место

1 человек

Муниципальный НПК "Поиски и открытия"

Участник

1 человек

Региональный

Литературный конкурс рассказа
"Победный май 1945 г"

Участник

1 человек

Региональный

Литературный конкурс рассказа
"Победный май 1945 г"

Участник

1 человек

Региональный

Литературный конкурс рассказа
"Победный май 1945 г"

Участник

1 человек

Региональный

Конкурс "Любимые традиции моей Участник
семьи"

1 человек

Муниципальный Муниципальный этап Смотра строя Участник

5-6 классы

4 класс, 10 Русская Православная
лет
церковь,
Екатеринбургская
Епархия
3 класс, 9 Русская Православная
лет
церковь,
Екатеринбургская
Епархия
6 кл, 12
Лицей №7
лет
6 кл, 12
Лицей №7
лет
5 кл, 11
Лицей №7
лет
5 кл, 11
Лицей №7
лет
6 "б", 12 Общественный совет
лет
при ГУ МВД
Свердловской области
8 "б", 15 Общественный совет
лет
при ГУ МВД
Свердловской области
5 "б", 11 Общественный совет
лет
при ГУ МВД
Свердловской области
5 кл, 12
Уполномоченный по
лет
правам ребѐнка в
Свердловской области
Игорь Мороков и
Аппарат
Уполномоченного
11-12 лет БМАОУ СОШ №55

Муниципальный Муниципальный этап Смотра строя 3 Место

7-8 классы

13-14 лет

БМАОУ СОШ №55

Муниципальный Муниципальный этап Смотра строя 3 Место

10-11 классы

16-17 лет

БМАОУ СОШ №55

Муниципальный Областные соревнования по
школьному биатлону «Биатлон
ГТО»
Муниципальный Первенство БГО по легкой
атлетике
Региональный
Окружные соревнования по
баскетболу 3х3 им. К.Писклова.

Участник

16 человек

9-14 лет
стадион "Калининец"
2-8 классы

1 Место

9 человек

3 Место

5 человек

13 лет
стадион "Горняк"
7 классы
13-17 лет г. Каменск-Уральский
7-10
классы
11-14 лет г. Верхняя Пышма
5-8 классы

Региональный

Епархиальный конкурс "Ручейки
добра"

73-я традиционная
2 Место
легкоатлетическая эстафета «Весна
Победы»
Муниципальный Традиционная легкоатлетическая
3 Место
эстафета в честь Дня победы в
Великой Отечественной войне
Федеральный
Всероссийский конкурс чтецов,
Лауреат I степени
посвящѐнный Дню Победы

20 человек
24 человека
1 человек

11-17 лет
5-11
классы
10 лет

стадион "Горняк"
Всероссийский центр
гражданских и
молодѐжных
инициатив "Идея"

35
Федеральный

Всероссийский открытый
патриотический конкурс с
международным участием "79 лет
Великой Победы"
Федеральный
Всероссийский конкурс
"Талантливые дети России"
Региональный
Областная экологическая кейс-игра
"Грин Тим"
Муниципальный Муниципальная интеллектуальная
игра "Юный Эрудит-2024"
Региональный
Пасхальная викторина в рамках
празднования Светлого Христова
Воскресения

Лауреат I степени

1 человек

10 лет

Всероссийский
творческий центр

Лауреат I степени

7 человек

10-11 лет

Лауреат II степени

5 человек

10-11 лет

Талантливые дети
России
Дворец Молодѐжи

2 Место

4 человека

10-11 лет

СОШ №2

2 Место

1 человек

11 лет

Региональный

Пасхальная викторина в рамках
празднования Светлого Христова
Воскресения

Участник

1 человек

Региональный

Конкурс рисунка и плаката по
Участник
противодействию идеологии
терроризма и
экстремизма «Путем героев борьбы
с экстремизмом и терроризмом»

1 человек

14 лет

Международный молодежный
конкурс социальной
антикоррупционной рекламы
«Вместе против коррупции!»
Федеральный
Всероссийский конкурс для детей и Участник
педагогической общественности по
творчеству В.П. Крапивина
«Оруженосцы Командора»
Муниципальный XIX городская детская Березиада
2 Место

3 человека

15-16 лет

3 человека

14-16 лет

Русская Православная
Церковь
Екатеринбургская
епархия Отдел
религиозного
образования и
катехизации
Русская Православная
Церковь
Екатеринбургская
епархия Отдел
религиозного
образования и
катехизации
Автономная
некоммерческая
организация
содействия развитию
парусного спорта и
туризма «Флотилия
«Ковчег»
Генеральная
прокуратура
Российской
Федерации
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

9 человек

11-16 лет

ДОЛ "Зарница"

Федеральный

2 человека

9А

Муниципальный Всероссийский конкурс сочинений 1 Место
"Без срока давности"

1 человек

6Б

Федеральный

Всероссийская акция «Во славу
Участник
русского гения», посвященная 225летию со дня рождения А.С.
Пушкина

4 человека

6Б

Федеральный

Всероссийская акция «Во славу
Участник
русского гения», посвященная 225летию со дня рождения А.С.
Пушкина

3 человека

5В

Министерство
просвещения
Российской
Федерации
Министерство
просвещения
Российской
Федерации
Минкультуры России
и Минпросвещения
России совместно с
Центром культурных
стратегий и
проектного
управления
(РОСКУЛЬТПРОЕКТ)
и Российским фондом
культуры.
реализуется
Минкультуры России
и Минпросвещения
России совместно с
Центром культурных
стратегий и
проектного
управления
(РОСКУЛЬТПРОЕКТ)
и Российским фондом

Федеральный

Всероссийский конкурс сочинений Участник
"Без срока давности"

36
культуры.
Федеральный

Всероссийский конкурс для детей и
педагогической общественности по
творчеству В.П. Крапивина
«Оруженосцы Командора»
Муниципальный Интеллектуальный конкурс
"Вопрос ребром"
Муниципальный Лидерские сборы "Территория
основателей" в рамках
регионального проекта "Школа
актива"
Муниципальный Интеллектуальный конкурс
"Вопрос ребром 2.0" второй этап
Региональный
Областной конкурс "Читатель года"

Участник

1 человек

5В

ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

3 Место

8 человек

14-17 лет

Дирекция праздников

Участник

9 человек

13-16 лет

Движение Первых

1 Место

10 человек

14-16 лет

Победитель

1 человек

9А

Дирекция городских
праздников
ГАОУ ДПО СО ИРО

Муниципальный Акция "Подарок пенсионеру"

Участник

Муниципальный Муниципальный конкурс
"ЮННАТ-2024"
Муниципальный Муниципальный конкурс
"ЮННАТ-2024"
Международный "Красота божьего мира"

3 Место

Учащиеся
начальной школы
(41 человек)
2 человека

Участник

7 человек

Участник

2 человека

Муниципальный "Решаем проектные задачи"

Участник

4 человека

Муниципальный "Решаем проектные задачи"

Участник

4 человека

Муниципальный Акция "Посылка солдату"

Участник

Муниципальный Муниципальный фестиваль
"Берѐзовскиймногнациональный"
Муниципальный "Книга своими руками" (Юбилей
библиотеки семейного чтения)
Муниципальный "Книга своими руками" (Юбилей
библиотеки семейного чтения)
Муниципальный "Книга своими руками" (Юбилей
библиотеки семейного чтения)
Муниципальный Акция "Помоги приюту"

1 Место

Учащиеся
начальной школы
5 человек

1 Место

1 человек

3 Место

1 человек

Участник

1 человек

Участник

Региональный

Участник

Учащиеся
начальной школы
3 человека

Муниципальный Традиционно-патриотическое
мероприятие "Вахта памяти",
посвященное Герою России
Виктору Степановичу Чечвию
Муниципальный Интеллектуальная игра "Вопрос
ребром"
Федеральный
Международный экологический
диктант

2 Место

5 человек

3 Место

6 человек

Лауреат III степени

13 человек

Федеральный

Международный экологический
диктант

Лауреат II степени

12 человек

Федеральный

Международный экологический
диктант

Лауреат I степени

8 человек

Областной конкурс творческих
работ обучающихся и студентов
"Вода ошибок не прощает"

7-10 Центр детского
творчества
8-9 Центр детского
творчества
7-10 Центр детского
творчества
8-9 Православная
религиозная
"Синодальный отдел
религиозного
образования и
катехизации Русской
православной церкви"
8-9 СОШ №55
10-11 СОШ №55
7-11 БГО
9 Центр детского
творчества
9 Библиотека семейного
чтения
7 Библиотека семейного
чтения
10 Библиотека семейного
чтения
7-11 СОШ №33
5В класс

ГАПОУ СО
"Екатеринбургский
экономикотехнологический
колледж"
9, 11 класс БМАОУ СОШ №23,
п. Кедровка
БМАУК "Дирекция
праздников"
АНО "Равноправие",
ООД "АнгелДетствоХранитель",
ФГБОУ ДО ФЦДО
7-8
АНО "Равноправие",
классы
ООД "АнгелДетствоХранитель",
ФГБОУ ДО ФЦДО
7-8 классы АНО "Равноправие",
ООД "АнгелДетствоХранитель",
ФГБОУ ДО ФЦДО
9 - 11
класс
7-8
классы

37
Региональный

Областной конкурс "Читатель года" 2 Место

1 человек

9А класс

ГАОУ ДПО СО
"ИРО"

Выявленные проблемы: 1) Недостаточное количество участников в конкурсах и
олимпиадах регионального уровня. 2) Недостаточно реализуется деятельность по
привлечению к участию в конкурсах и олимпиадах учащихся с ОВЗ. Требуется
сопровождение учащихся с ОВЗ в том числе и со стороны семьи.
Сведения о победителях, призерах Всероссийской олимпиады школьников
на уровне основного общего и среднего общего образования

КЛАСС
9А
9А
11
8Б

Победители и призеры муниципального этапа ВсОШ в 2024 году
Таблица 4.5.3
Литература
Участник
Итоговый Статус
Учитель
балл
1 человек
92 Победитель Шевченко И. Н.
1 человек
63 Призѐр
Шевченко И. Н.
1 человек
68 Призѐр
Шевченко И. Н.
1 человек
38 Призѐр
Миннуллина Ю. Р.
Таблица 4.5.4
Искусство (МХК)

Класс

Участник

9А

1 человек

Итоговый Статус
балл
63 Призѐр

Учитель
Казанцева М. С.
Таблица 4.5.5

Обществознание

Класс

Участник

7Б

1 человек

Итоговый Статус
балл
53,49 Призѐр

Учитель
Кротова Ю. А.
Таблица 4.5.6

Экология

Класс

Участник

9А
7Б

1 человек
1 человек

Итоговый Статус
балл
31 Призѐр
30 Призѐр

Учитель
Балова С. И.
Панова А. С.
Таблица 4.5.7

ОБЗР

Класс

Участник

9А

1 человек

Итоговый Статус
балл
79,67 Призѐр

Учитель
Бронских А. В.
Таблица 4.5.8

География

Класс

Участник

9А

1 человек

Итоговый Статус
балл
55.0 Призѐр

Учитель
Балова С. И.

38

Таблица 4.5.9
Русский язык

Класс

Участник

9А
9В
9В
10

1 человек
1 человек
1 человек
1 человек

Итоговый
балл
93
77
74
81

Статус

Учитель

Победитель
Призер
Призер
Призѐр

Шевченко И. Н.
Шевченко И. Н.
Шевченко И. Н.
Шевченко И. Н.
Таблица 4.5.10

Физическая культура

Класс Участник
8Г
8В
8Б
8В
7В
7Б
8Б

Итоговый
балл
75.19
77.4
75,63
73.69
71.42
71.00
66.94

1 человек
1 человек
1 человек
1 человек
1 человек
1 человек
1 человек

Статус

Учитель

Победитель
Победитель
Призѐр
Призѐр
Призер
Призѐр
Призер

Бедулев Е. П.
Бедулев Е. П.
Бедулев Е. П.
Бедулев Е. П.
Бронских А. В.
Бронских А. В.
Бедулев Е. П.
Таблица 4.5.11

История

Класс

Участник

7Б

1 человек

Итоговый Статус
балл
69.23 Призѐр

Учитель
Кротова Ю. А.
Таблица 4.5.12

Право

Класс

Участник

9А

1 человек

Итоговый Статус
балл
79 Призер

Учитель
Кротова Ю. А.

В сравнении с 2023 – 2024 учебным годом количество победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ уменьшилось с 26 до 24 человек. Количество предметов, по
которым есть призовые места, увеличилось с 8 до 10. Добавились предметы право и
экология.
4.5.1.Анализ достижений обучающихся и педагогов
В 2024 году обучающиеся школы участвовали в олимпиадах, конкурсах
муниципального и регионального уровня, становились победителями и призерами.
Казанцев Степан, обучающийся 9б класса, под руководством Бедулева Е.П.,
учителя физической культуры, принял участие во Всероссийском чемпионатном
движении по профессиональному мастерству по физической культуре.
Майорова Пелагея, учащаяся 9б класса, под руководством Шевченко И.Н., учителя
русского языка и литературы, заняла 3 место в VIII Областном конкурсе чтецов на
русском и иностранных языках среди обучающихся.
Мелѐхина Арсения, учащаяся 8а класса, под руководством Шевченко И.Н., учителя
русского языка и литературы, заняла 2 место в областном литературном конкурсе
«Класс».

39

Команда обучающихся 5 – 8 классов под руководством Бедулева Е.П., учителя
физической культуры, заняла 2 место в областной 73 традиционной легкоатлетической
эстафете «Весна Победы».
Обучающиеся 3б класса под руководством Кокшаровой Е.В., учителя начальных
классов, заняли 2 место в региональном этапе Экологической кейс-игры «Grin-Team».
Обучающиеся 4б класса под руководством Борисовой К.А., учителя начальных
классов, заняли 3 место в региональном этапе конкурса «ЮННАТ».
Шахмаева Диана, обучающаяся 10 класса, Касимова Алина, обучающаяся 9а
класса, Тырин Григорий, обучающийся 7б класса, под руководством Морововой Е.Г. и
Шевченко И.Н., учителей русского языка и литературы, заняли 2 место в областном
конкурсе чтецов на русском и иностранных языках.
Мелѐхина Арсения, учащаяся 8а класса, под руководством Шевченко И.Н., учителя
русского языка и литературы, стала победителем Областного конкурса «Читатель года».
Команда школы под руководством Бедулева Е.П., учителя физической культуры,
заняла 1 место в спартакиаде среди школьных спортивных клубов Березовского
городского округа.
Обучающиеся 8 классов под руководством Пановой А.С., учителя биологии, стали
лауреатами 1 и 2 степени в Международном экологическом диктанте.
Педагоги и обучающиеся школы награждены грамотами на встрече с главой БГО в
рамках традиционного мероприятия «Талантливые дети золотого города».
Значимые достижения педагогов: Кокшарова Евгения Викторовна, учитель
начальных классов, стала финалистом муниципального этапа конкурса «Педагог года –
2024», Борисова Кристина Андреевна, учитель начальных классов, стала участником
регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024».
В 2024 году образовательная организация провела стажировочную площадку для
образовательных организаций БГО по теме: «Методы и приемы формирующего
оценивания на уровне начального общего образования».
В 2024 году школа получила благодарственное письмо за добровольческую
деятельность на форуме «Мы вместе».
В 2024 году сохранилась тенденция достижения обучающимися высоких
результатов в олимпиадах, конкурсах различного уровня. Таким образом, в
образовательной организации ведется системная работа по сопровождению способных и
талантливых обучающихся.
В 2024 году педагоги образовательной организации были вовлечены в конкурсное
движение, занимали призовые места. Таким образом, в образовательной организации
ведется системная работа по методическому сопровождению педагогических работников.
4.6. Оценка качества подготовки обучающихся
4.6.1. Результаты анализа освоения обучающимися образовательных программ,
результатов ВПР, ОГЭ, ЕГЭ
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
В целях обеспечения мониторинга качества образования, руководствуясь приказом
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 21.12.2023 г.
№ 2160 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024 году», приказом управления образования
Березовского городского округа от
27.02.2024 №82 «О проведении всероссийских
проверочных работ на территории Березовского городского округа в 2024 году» на уровне
начального общего образования были организованы и проведены Всероссийские
проверочные работы (далее – ВПР).

40

Цель: определение уровня подготовки обучающихся по русскому языку,
математике, окружающему миру и выявление содержания ООП НОО, недостаточно
усвоенного обучающимися; сбор информации для определения динамики развития
учащихся и возможности коррекции выявленных трудностей, подбора технологий и
средств обучения с учетом полученных результатов.
Организационные мероприятия, определенные указанными нормативными
документами, были выполнены в полном объеме. Всероссийские проверочные работы
проведены по всем предметам, предусмотренным планом-графиком проведения ВПР.
С целью обеспечения объективности проверки выполнены следующие
мероприятия: 1) осуществлялись перекрестные проверки по всем предметам;
2) ассистентами при проведении ВПР были учителя, не работающие в классе.
Таблица 4.6.1.1
Распределение участников ВПР по группам результатов
Русский язык
Уровень подготовки
2022
2023
Высокий уровень
7%
16%
Базовый уровень
43%
40%
Низкий уровень
50%
44%

2024
24%
53%
23%

Качественные результаты по итогам всероссийской проверочной работы по
русскому языку в параллели 4 классов: процент обучающихся, превышающих базовый
уровень подготовки, составляет 24%; достигшие базового уровня – 53%; обучающихся, не
достигших базового уровня – 23%. Средний балл составил 4,02.
При сопоставлении результатов за три года можно сделать вывод о том, что
наблюдается положительная динамика качества подготовки обучающихся. Доля
участников диагностической работы, подтвердивших отметки «4» и «5» в параллели,
составляет 89%.
Таблица 4.6.1.2
Анализ выполнения заданий по содержательному аспекту
№
Тип задания
задания
1.1
1.2
2
3.1
3.2
4
5
6
7
8
9

Письмо под диктовку.
Орфография
Письмо под диктовку.
Пунктуация
Однородные члены
предложения
Главные члены предложения
Части речи
Орфоэпия. Ударение
Фонетика
Формулирование основной
мысли текста
Составление плана к тексту
Формулирование вопроса к
прочитанному тексту
Лексика. Лексическое
значение слова

Вся
Свердловская
Город
ОО
выборка
область
Берѐзовский
№33
%
61
53
57
57
87

81

81

87,5

65

58

58

59

83
75,5
76
80
56

79
73
71
78
51

79
73
71
82
56

87
77
84
89
58

61
68

60
67

66
67

56
69

72

66

74

89

41

10
11
12
13
14
15

Лексика (синонимы/
антонимы)
Разбор слова по составу
Морфологические признаки
имени существительного
Морфологические признаки
имени прилагательного
Морфологические признаки
глагола
Составление текста по
данному фразеологизму

71

67

71

72

65
69

59
65

61
62

76
69

61

60

58

55

80

78

80

75

40

33

40

48

Вывод: педагогам необходимо организовать работу по устранению пробелов в
знаниях и умениях учащихся по русскому языку по разделам: лексика, работа с текстом,
морфология.
Таблица 4.6.1.3
Математика
Уровень подготовки
2022
2023
2024
Высокий уровень
12%
25%
32%
Базовый уровень
43%
46%
57%
Низкий уровень
45%
29%
11%
Качественные результаты по итогам всероссийской проверочной работы по
математике в параллели 4 классов: процент обучающихся, превышающих базовый
уровень подготовки, составляет 32%; достигшие базового уровня – 57%; обучающихся, не
достигших базового уровня – 11%. Средний балл составил 3,8. При сопоставлении
результатов за три года можно сделать вывод о том, что наблюдается положительная
динамика качества подготовки обучающихся. Доля участников диагностической работы,
подтвердивших отметки «4» и «5» в параллели составляет 85%.
Таблица 4.6.1.4
Анализ выполнения заданий по содержательному аспекту
Тип задания
Вся выборка Свердловская
Город
ОО №33
область
Берѐзовский
1
Умножение
92
90
93
93
трѐхзначного числа на
однозначное
2
Порядок действий в
83
80
81
70
выражении без скобок
3
Решение задачи,
84
84
85
78
представленной
рисунком
4
Задача на
62
58
57
67
ориентирование во
времени
5.1 Нахождение площади
68
63
64
73
прямоугольника
5.2 Чертѐж
55
50
55
69
прямоугольника по
заданной площади
6
Анализ информации
84
85
83
86
представленной в
таблице

42

7

8
9
10
11

12

Вычисления с
многозначными
числами. Порядок
действий в выражении
со скобками
Решение текстовой
составной задачи
Решение
комбинаторной задачи
Работа с планом
местности
Задача на
пространственное
восприятие
Логическая задача
(повышенный уровень
сложности)

63

57

55

46

46

43

45

49

45

42

38

43,5

58

60

55

83

67

66,5

63

84

16

13,5

15

29

Вывод: педагогам необходимо организовать работу по устранению пробелов в
знаниях и умениях учащихся по математике по разделам: решение текстовых задач,
комбинаторика, вычисления с многозначными числами.
Таблица 4.6.1.5
Окружающий мир
Уровень подготовки
Высокий уровень
Базовый уровень
Низкий уровень

2022
1%
54%
45%

2023
25%
50%
25%

2024
20%
62%
18%

Качественные результаты по итогам всероссийской проверочной работы по
окружающему миру в параллели 4 классов: процент обучающихся, превышающих
базовый уровень подготовки, составляет 20%; достигшие базового уровня – 62%;
обучающихся, не достигших базового уровня – 18%. Средний балл составил 3,5. При
сопоставлении результатов за три года можно сделать вывод о том, что наблюдается
положительная динамика качества подготовки обучающихся. Доля участников
диагностической работы, подтвердивших отметки «4» и «5» в параллели составляет 80%.
Таблица 4.6.1.6
Анализ работы по содержательному аспекту
№
задания
1
2

3.1
3.2
4

Тип задания
Тела. Материалы
Наблюдение за погодой.
Анализ информации,
представленной в
таблице
Работа с картой
материки
Животные
Человек (части тела,

Вся
выборка
91
77,5

Свердловская
Город
область
Берѐзовский
91
90
77
76

ОО №33
87
78

71

63

60

67

61
75

58,5
70

61
72

69
82,5

43

5
6.1
6.2
7

8
9
10.1
10.2

органы)
Правила ЗОЖ
Анализ представленного
опыта
Описание опыта
Анализ информации,
представленной в виде
знаков
Профессии
Работа с календарѐм
Родной край
Описание
достопримечательностей

86
45

84
42

81
46

95
38,5

34
67

35
69

32,5
69

29
49

53
60
67
38,5

55
62
59
40

51
62
51
37

54
40
21
21

Вывод: педагогам необходимо организовать работу по устранению пробелов в
знаниях и умениях учащихся по окружающему миру по разделам: взаимосвязь живой и
неживой природы, профессии, работа с естественнонаучной информацией,
представленной в различном виде, родной край.
Таблица 4.6.1.7
Результаты ВПР

Количество ВПР, в которых принимала участие ОО
Количество маркеров завышения результатов
Количество маркеров расхождения отметок с журналом
Количество маркеров резкого изменения результатов одной
параллели
Общее количество маркеров необъективности
Коэффициент объективности (100% - процент маркеров от общего
количества ВПР, в которых принимала участие ОО)
Оценка уровня объективности результатов (низкий при K<25%,
средний при 25%75%)

2022
год
32
11
0

2023
год
31
8
0

2024
год
30
7
0

0

0

0

11

8

7

0,66

0,74

0,77

средний средний высокий

В 2024 году результаты ВПР выявили завышение результатов по следующим
предметам: математика (4 класс), русский язык (4 класс), история (6 класс), русский язык
(7 класс), география (8 класс), история (8 класс), русский язык (8 класс).
При этом в течение трех лет количество маркеров расхождения отметок с
журналом и количество маркеров резкого изменения результатов одной параллели равны
нулю. Коэффициент объективности вырос с 74% до 77%, изменилась оценка уровня
объективности результатов, со среднего уровня на высокий.
По результатам ВПР проведено методическое совещание, на котором был проведен
анализ данных, выявлены причины маркеров необъективности по каждой параллели,
каждому учебному предмету. Были рассмотрены требования к КИМ, необходимость
включения в них описания и назначения структуры работы, распределение заданий по
уровню сложности, типам заданий, системы оценивания отдельных заданий и работы в
целом, время выполнения заданий, критериев оценивания рекомендаций по подготовке к
работе. На методических объединениях были согласованы критерии оценивания в разных
параллелях, педагогам выданы адресные рекомендации.

44

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах
В 2024 году в 9 классах обучалось 79 учащихся. Все были допущены к
государственной итоговой аттестации.
76 учащихся сдавали ГИА в форме ОГЭ: 2 обязательных экзамена (русский язык и
математика) и два экзамена по выбору. 3 обучающихся сдавали ГИА в форме ОГЭ (ГВЭ):
2 обязательных экзамена (русский язык (ГВЭ) и математика (ГВЭ)).
Таблица 4.6.1.8
Выбор экзаменов и результаты ОГЭ в 2024 году
Кол-во и %
учащихся,
выбравших
предмет

Русский язык
(9а класс)
Русский язык
(9б класс)
Русский язык
(9в класс)
Математика
(9а, 9в класс)

23 (35%)

Кол-во и %
учащихся
набравших
выше
минимального
кол-ва баллов
22 (96%)

25 (33%)

26 (100%)

0

24

4

28 (32%)

27 (97%)

1 (3%)

19

3

Щевченко И.
Н.
Моровова Е. Г.

51(67%)

51 (100 %)

0

11

3

Глухих Е. В.

Математика
(9б класс)

25 (33 %)

25 (100%)

0

15

4

Тренева А. А.

Химия

4 (1%)

4 (100%)

0

30

4

Канусик Н. Ю.

Информатика

41 (52 %)

40 (98%)

1 (2%)

9

3

Сабанина А.

Биология

11 (14%)

10 (91%)

1 (9%)

25

3

Балова С. И.

Обществознание

27 (34%)

25 (93%)

2 (7%)

19

3

Кротова Ю. А.

География

58 (73%)

58 (100%)

0

18

3

Балова С. И.

Предмет

Кол-во и %
учащихся
набравших
ниже
минимального
кол-ва баллов
1 (4%)

Средний
балл по
предмету

19

Средн
яя
оценка
по
предме
ту
3

ФИО педагога

Моровова Е. Г

Таблица 4.6.1.9
3 учащихся сдавали ГИА в форме ГВЭ:
Кол-во
и
учащихся,
выбравших
предмет

Предмет

Русский язык
(9б класс)
Русский язык
( 9в класс)
Математика
(9в класс)
Математика
(9б класс)

%

Кол-во и % учащихся
набравших
выше
минимального кол-ва
баллов

Кол-во и %
набравших
минимального
баллов

учащихся
ниже
кол-ва

Средняя
оценка по
предмету

(ГВЭ)

1 (1%)

1(100%)

0

4

(ГВЭ)

2(2%)

2 (100%)

0

4

(ГВЭ)

2 (2%)

2 (100 %)

0

3

(ГВЭ)

1 (1%)

1 (100%)

0

3

2 обучающихся получили аттестат об основном общем образовании с отличием.
2 учащихся будут пересдавать экзамены в 2025 году.

45

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
В 11 классе в 2024 учебном году обучались 7 учащихся. Все обучающиеся были
допущены к государственной итоговой аттестации.
На государственную итоговую аттестацию учащиеся выбрали экзамены по
следующим предметам: математика (профильный и базовый уровни), обществознание,
физика, история, английский язык.
Таблица 4.6.1.10
Выбор экзаменов и результаты ЕГЭ в 2024 году
№
п\п

1
2
3
4
5
6
7
8

Кол-во и %
учащихся,
выбравших
предмет

Кол-во и %
учащихся
набравших
выше
минимального
кол-ва баллов

Кол-во и %
учащихся
набравших
ниже
минимального
кол-ва баллов

Средний балл по
предмету/средняя
оценка по
предмету

Русский язык
Математика
(профильный уровень)
Математика
(базовый
уровень)

7 (100%)
3 (43%)

7 (100%)
3 (100%)

0
0

76
50

4 (57%)

4 (100%)

0

4

Обществознание
Физика
История
Английский язык
Информатика (кЕГЭ)

2 (28%)
1 (14%)
1 (14%)
2(28%)
2 (28%)

2 (100%)
1 (100%)
1 (10%)
2(100%)
2(100%)

0
0
0
0
0

63
68
40
60
51

Предмет

Таблица 4.6.1.11
Средний балл по предмету
№
п\п
Предмет
1 Русский язык
2 Математика
(профильный уровень)
4 Обществознание
5 Физика
6 Биология
7 История
8 Информатика
9 Химия
10 Английский язык
11 Литература

Средний балл по предмету
2022 год
74,2

Средний балл по предмету
2023 год
76,3

Средний балл по предмету
2024 год
61,6

60,8

46,4

50

66,3
52
43
60

72,14
45
64
87
82
91

63
68
40
51
60,5
-

Результаты ЕГЭ в 2024 году в сравнении с 2023 годом показали следующее:
средний балл стал выше по математике (профильный уровень), физике; средний балл стал
ниже по русскому языку, обществознанию, истории, английскому языку.
При подготовке и проведении государственной итоговой аттестации нарушения
прав выпускников не допускались. По результатам анализа ГИА определены следующие
задачи, направленные на повышение качества подготовки выпускников: 1) повышение
эффективности работы с обучающимися и родителями (законными представителями) по
осуществлению осознанного выбора выпускниками предметов для сдачи ГИА;
проведения профориентационных мероприятий; 2) проведение мониторинга учебных

46

достижений обучающихся, выбравших предметы для сдачи ГИА; 3) накопление банка
КИМов и дидактических материалов по подготовке обучающихся к ГИА по предметам по
выбору; 4) составление индивидуальных программ подготовки к ГИА для обучающихся
«высокобальников» и обучающихся, «группы риска»; 5) проведение единых дней
тренировочных работ в формате ЕГЭ по предметам с последующим анализом ошибок; 6)
использование возможности электронного обучения для подготовки к ЕГЭ.
4.6.2. Анализ и динамика качества подготовки обучающихся
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основных
общеобразовательных программ включает в себя: оценку уровень достижения учащимися
предметных результатов, оценку уровня достижения метапредметных результатов, оценку
уровня достижения личностных результатов.
Таблица 4.6.2.1
Количество отличников

1
Уровень
НОО
ООО
СОО
Итого:

-

-

2
16

16

3
12

12

4

5

Классы
6
7

8

9

10

11
Всего
37
14
0
51

9

9

5

1

4

3

1

5

1

4

3

1

0
0

0
0

Таблица 4.6.2.2
Количество учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5»

Уровень
НОО
ООО
СОО
Итого:

1

2

3

4

-

47

44

53

5

31
-

47

44

53

31

Классы
6

25
25

7

26
26

8

28
28

9

10

11

Всего

3
3

144
126
6
276

16
16

3
3

Качество подготовки обучающихся остается стабильным. Наблюдается тенденция
к снижению качества подготовки обучающихся к девятому классу.
Реализация внутришкольной системы оценки качества подготовки обучающихся
осуществляется посредством процедур текущего, промежуточного и итогового контроля.
Для достижения поставленных целей и задач ВСОКО осуществляется
планомерный и постоянный мониторинг результатов освоения ООП НОО, ООП ООО,
ООП СОО.
Для повышения качества подготовки обучающихся были приняты следующие
управленческие решения: организовать обмен положительным педагогическим опытом
преодоления учебной неуспешности обучающихся; внедрить в образовательный процесс
методы и приемы адаптации содержания учебного материалы под образовательные
потребности обучающихся.
Для повышения уровня объективности оценивания достижения планируемых
результатов были приняты управленческие решения: привести контрольно-измерительные

47

материалы в соответствие формату построения заданий ВПР; провести методические
семинары по профилактике школьной неуспешности средствами учебного занятия.
5. Востребованность выпускников
Таблица 5.1
Доля выпускников 11 классов, продолживших обучение или трудоустроившихся
количество обучающихся, поступивших:
в образовательные организации высшего
образования
в профессиональные образовательные
организации
трудоустроенные без продолжения
образования
иное

2021-2022
10 чел.

2022-2023
10 чел.

2023-2024
7 чел.

100%

80%

72%

0

20%

14%

0

0

14%

0

0

0
Таблица 5.2

Доля выпускников 9 классов, продолживших обучение
количество обучающихся, поступивших:
продолжили обучение в 10 классе
продолжили обучение в других ОО
продолжили обучение в образовательных
организациях СПО
Продолжили обучение в форме семейного
образования (9 класс)

2021-2022
81 чел.
7%

2022-2023
83 чел.
20%

2023-2024
79 чел.
18%

14%

9%

7,5%

79%

67%

72%

-

4%

2,5 %

Таким образом, все выпускники 9,11 классов продолжили образование или
трудоустроены.
6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО)
функционирует в ОО на основании локального нормативного акта. ВСОКО
функционирует как единая система контроля и оценки качества образования в ОО и
включает в себя: субъекты контрольно-оценочной деятельности; контрольно-оценочные
процедуры; контрольно-измерительные материалы; аналитические документы для
внутреннего потребления; информационно-аналитические продукты для трансляции в
публичных источниках.
Основные цели ВСОКО в ОО:
формирование единой системы диагностики и контроля состояния
образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление
изменений, влияющих на качество образования в школе;
получение обьективной информации о функционировании и развитии
системы образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его
уровень;
предоставления всем участникам образовательного процесса и
общественности достоверной информации о качестве образования;

48

принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию качества образования и повышение уровня информированности
субъектов образования при принятии таких решений;
прогнозирование развития образовательной системы школы.
Основные задачи ВСОКО в ОО:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного
процесса и образовательного результата;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования, как на этапе планирования образовательных результатов, так и на
этапе
оценки
эффективности
образовательного
процесса
по
достижению
соответствующего качества образования.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются мониторинг, экспертиза, анализ, анкетирование.
Направлениями ВСОКО являются:
1). Качество результатов образования (уровень усвоения образовательных
программ, уровень сформированности УУД, уровень сформированности ключевых
компетентностей обучающихся, уровень сформированности мотивации к сохранению
здоровья, уровень социальной активности, востребованность выпускников);
2). Качество процесса (качество реализации основных образовательных программ,
учебных планов и рабочих программ педагогов, качество преподавания учебных
предметов,
качество
организации
внеурочной
деятельности,
организация
дополнительного образования, удовлетворенность учащихся и их родителей качеством
преподавания);
3). Качество условий образовательного процесса (оценка качества учебнометодического обеспечения ОП, оценка библиотечно-информационного обеспечения ОП,
оценка материально-технических ресурсов, комфортности образовательного процесса,
оценка кадрового потенциала ОО и эффективности деятельности педагогов,
использование социальной сферы микрорайона и города, удовлетворенность учащихся и
их родителей условиями в школе, степень открытости образования, доступность
образования);
4). Качество управления (состояние административной системы ОО, ведение
документооборота/оценка наличия и соответствия локальных актов установленным
требованиям действующего законодательства, мониторинг работы педагогического
совета/иных коллегиальных органов, диагностика деятельности управленческого
персонала).
Основные мероприятия ВСОКО в 2024 году: оценка соответствия реализуемых в
ОО образовательных программ федеральным требованиям; контроль составления,
реализации и корректировки рабочих программ; оценка условий реализации ООП
федеральным требованиям; мониторинг сформированности и развития метапредметных,
личностных образовательных результатов обучающихся, оценка уровня достижения
обучающимися планируемых предметных, метапредметных, личностных результатов
освоения основных образовательных программ; оценка сформированности у
обучающихся личностных УУД; оценка реализации Программы воспитания; оценка
удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования;
подготовка аналитических документов по итогам ВСОКО; подготовка текста отчета о
самообследовании, в том числе для размещения на официальном сайте ОО.

49

В 2024 году в рамках направления ВСОКО «Качество содержания и организации
образовательного процесса» особое внимание уделялось вопросу оценки соответствия
основных образовательных программ всех уровней требованиям ФОП.
В течение 2024 года осуществлялся внутришкольный контроль качества
реализации рабочих программ педагога в соответствии с ООП НОО,ООО,СОО.
В течение 2024 года проводился систематический анализ содержания локальных
нормативных актов ОО по основным вопросам организации и осуществления
образовательной деятельности на их соответствие требованиям действующего
законодательства. Локальные нормативные акты ОО приведены в соответствие с
установленными требованиями.
В 2024 году в рамках Плана функционирования ВСОКО осуществлялся контроль
качества реализации мероприятий по введению профминимума в 6-11 классах. В 2024
году проведен мониторинг организации и проведения внеурочных занятий «Разговоры о
важном» в 5-11 классах. По результатам мониторинга приняты управленческие решения.
В течение 2024 года администрацией ОО в рамках Плана функционирования
ВСОКО осуществлялся внутренний аудит оценки качества образовательных результатов
через:
- анализ предметных результатов учащихся; результатов ГИА учащихся;
результатов ВПР; анализ метапредметных результатов обучающихся; анализ освоения
ООП обучающимися с ОВЗ; мониторинг результатов обучающихся для которых русский
язык не является родным; мониторинг индивидуальных образовательных достижений
обучающихся; анализ участия и результативности учащихся в школьных, муниципальных
и других предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; мониторинг результатов
самоопределения выпускников ОО. Результаты внутреннего аудита
по данному
направлению мониторинга в 2024 году обсуждались на педагогических советах,
заседаниях методических объединений, заседаниях Совета родителей, родительских
собраниях.
Оценка качества процесса осуществлялась через:
- анализ уровня преподавания учебных предметов, курсов, дисциплин;
- анализ качества организации внеурочной деятельности;
- анализ реализации дополнительных общеобразовательных программ;
- анализ удовлетворенности учащихся и их родителей качеством преподавания.
Результаты внутреннего аудита по данному направлению мониторинга в 2024 году
обсуждались на педагогических советах, совещаниях при завучах, на заседаниях ШМО.
Оценка качества условий образовательного процесса осуществлялась посредством
следующих процессов:
- анализ качества учебно-методического обеспечения ОП; анализ библиотечноинформационного обеспечения ОП; мониторинг и оценка материально-технического
обеспечения; анализ и оценка создания комфортных и безопасных условий организации
образовательного процесса (пожарная, санитарная, антитеррористическая безопасность);
- мониторинг кадрового потенциала ОО (образование, категория, повышение
квалификации педагогов); мониторинг и оценка эффективности деятельности педагогов
(профессиональные достижения педагогов); анализ сопровождения участников
образовательного процесса специалистами ППК, деятельность психологической службы,
анализ степени открытости ОО; анализ качества питания учащихся; анализ
обеспеченности ОО помещениями различного назначения; анализ доступности ОО для
ММГ; анализ удовлетворенности учащихся и их родителей условиями пребывания в
школе.
Результаты внутреннего аудита по данному направлению мониторинга в 2024 году
обсуждались на административных совещаниях, педагогических советах, совещаниях при
завучах, заседаниях Совета родителей, заседаниях ППК.

50

Субъекты ВСОКО по итогам мониторинга готовят информационные справки,
аналитические справки по результатам ВШК, аналитические записки. По итогам
мониторинга принимается управленческие решения, которые оформляется в виде
распорядительного
документа,
управленческого
проекта.
Информирование
заинтересованных сторон о качестве образования в образовательной организации
осуществляется через отчет о результатах самообследования, который ежегодно
публикуется на официальном сайте школы в сети «Интернет».
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством условий осуществления образовательной
деятельности, выявления проблем, в ноябре 2024 года проведен анкетный онлайн опрос.
В опросе приняли участие 430 респондентов (45 % от общего числа родителей 1-11
классов).
Результаты опроса:
- Качеством образовательного процесса удовлетворены 79% опрошенных;
- Условиями ведения образовательной деятельностью - 73%;
- Психологический комфорт считают удовлетворительным - 89%
Таким образом, в школе создан комплекс условий для комфортного безопасного
пребывания учащихся.
Результаты внешней экспертизы:
В 2024 году в соответствии с планом контрольно-надзорных мероприятий
управления по контролю и надзору Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области проведены 3 проверки без взаимодействия с контрольными
лицами.
Апрель – май 2024 года – наблюдение за соблюдением обязательных требований
(мониторинг безопасности), предъявляемых к объему документационной нагрузки
педагогических работников, к порядку приема на обучение по программам начального
общего образования и размещению информации о порядке приема в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет». Нарушений обязательных требований не
выявлено.
Июнь – август 2024 года – наблююдение за соблюдением обязательных требований
(мониторинг безопасности), предъявляемых к внесению сведений в ФИС ФРДО о
документах об образовании и (или) о квалификации, в том числе выданных в период с
1992 по 1995 годы. По результатам наблюдения получено предостережение о
недопустимости нарушений обязательных требований.
Октябрь – ноябрь 2024 года – наблюдение за соблюдением обязательных
требований (мониторинг безопасности) на соответствие образовательной программы
основного общего образования требованиям ФГОС и ФООП. Нарушений обязательных
требований не выявлено.
В ноябре 2024 года образовательной организацией проведена самодиагностика в
рамках проекта «Школа Минпросвещения России». По результатам самодиагностики
выявлены дефициты в деятельности образовательной организации. На основе результатов
самодиагностики разработана Программа развития образовательной организации на
2025 – 2029 годы.
7. Оценка кадрового обеспечения
В 2024 году в школе работали 39 педагогических работников, из них 32 (82%)
педагогов имели высшее образование, 5 (13%) человек – среднее профессиональное
образование. Кадровый состав педагогических работников неоднороден. 13 (33%)
педагогов имели стаж педагогической работы менее 5 лет; 6 (15%) – стаж более 30 лет.

51

Таблица 7.1
Распределение педагогических работников по стажу педагогической работы
Год

До 5 лет

2022
2023
2024

11
13
13

От 5 до 10
лет
7
6
6

От 10 до 20
лет
12
11
11

Свыше
20 лет
11
9
9

Всего
41
39
39

В отчетном году действовала система наставничества, молодым специалистам
были назначены наставники из числа опытных учителей.
В 2024 году на высшую квалификационную категорию аттестован 1 педагог с
подтверждением высшей квалификационной категории; на первую – 2 педагога, 1 с
подтверждением первой квалификационной категории, 1 – с повышением
квалификационной категории. 4 педагога аттестованы на соответствие занимаемой
должности. Не аттестованными являются педагоги, обучающиеся в вузах, выпускники
вузов, педагоги, вышедшие из отпуска по уходу за ребенком до 3 лет и педагоги,
проработавшие в организации менее 2 лет.
Таблица 7.2
Распределение педагогических работников
по квалификационным категориям
Год

Высшая

Первая

2022
2023
2024

9 (22%)
12( 31%)
10(23%)

7 (17%)
9 (23%)
10 (23%)

Соответствие
занимаемой
должности
12 (29%)
14 (36%)
16 (36%)

Не
аттестованы

Всего

14 (32%)
3 (10%)
8 (18%)

42
38
44

По результатам аттестации в 2024 году снизилась доля педагогов с первой и
высшей квалификационной категорией. Доля педагогических работников, имеющих
первую и высшую квалификационную категорию, от общего количества педагогических
работников общеобразовательных организаций составила 46%.
С целью качественной организации аттестационных процессов в ОО ведется
целенаправленная работа по сопровождению педагогов в межаттестационный период и в
период аттестационных мероприятий. Для повышения профессионализма педагогического
коллектива в части предметной и методической компетенций в ОО создаются условия для
прохождения курсов повышения квалификации.
Курсовая подготовка в 2024 году осуществлялась по пяти направлениям:
предметная и методическая
компетентность учителя; инклюзивное образование;
воспитательная деятельность; комплексная безопасность; профилактическая работа.
Педагоги направлялись на курсы повышения квалификация исходя из их
профессиональных дефицитов и потребности ОО в связи с изменениями требований
обновленного законодательства. Предметные и методические дефициты были выявлены в
результате мониторинга состояния системы профессионального развития педагогических
работников. В 2024 году прохождение курсовой подготовки педагогами осуществлялось
преимущественно в дистанционном формате. Образовательные организации, на базе
которых были реализованы дополнительные образовательные программы: ГАОУ ДОСО
«ИРО», ЦНППМ «Учитель будущего» (УГПУ), ООО «Инфоурок», ООО «Центр
инновационного образования и воспитания», ООО «Высшая школа делового
администрирования».

52

Таблица 7.3
Прохождение педагогами курсов повышения квалификации в 2024 году
№

1.

2.

3.

Направление
профессиональной
подготовки
Предметная
и
методическая
компетентность учителя

Инклюзивное
образование

Воспитательная

Тема дополнительных профессиональных
образовательных программ
Формирование мотивации к обучению у школьников
Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности
Особенности преподавания учебного предмета «Основы
безопасности и защиты Родины» в условиях внесения
изменений в ФОП ООО и ФОП СОО
Учебный предмет «Основы безопасности и защиты
Родины»: практико-ориентированное обучение
Современные методы контроля сформированности и
оценивания иноязычной компетенции школьников
Содержание требований ФОП ООО в СОО: организация
образовательного
процесса
обучающихся
по
обновленным ФГОС на уроках иностранного языка
Педагогический дизайн и реализация образовательных
программ: инновационные педагогические технологии
Всестороннее развитие личности ученика: идеи для
организации внеурочной деятельности
Организационно-педагогические условия реализации
системы (целевой модели) наставничества педагогических
работников в образовательной организации
Методика формирования математических понятий
Методы решения задач с параметрами
Труд (технология)» в условиях внесения изменений в
ФОП ООО
Основы преподавания ОРКСЭ в соответствии с
обновленным ФГОС
Лабораторный
практикум
в
предметах
естественнонаучного цикла учебного предмета физика
Организация
оценки
достижений
планируемых
результатов освоения программы НОО в соответствии с
требованиями ФГОС НОО, ФОП НОО
Особенности преподавания информатики в 7-9 классах по
ФГОС на примере Яндекс Учебника
Углубленное программирование на Python для учителей
Функциональная грамотность школьников
Содержание требований ФОП ООО и СОО: организация
образовательного
процесса
обучающихся
по
обновленным ФГОС на уроках истории и обществознания
Инклюзивное
образование
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья
разных
нозологических групп. Вариативный модель: Организация
работы педагога с обучающимися с задержкой
психического развития
Организация
образовательного
процесса
для
обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС:
инклюзивное
образование, индивидуальный план,
адаптированные образовательные программы
Психологическая помощь при тревожных расстройствах
Психология и психологическое консультирование в
социальной сфере
Организация
образовательного
процесса
для
обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС:
инклюзивное образование, индивидуальный план,
адаптированные образовательные программы
Организация
социально-значимой
деятельности

Количество
проученных
педагогов
3
1
1

1
2
1

1
1
1

1
1
1
2
1
1

1
1
1
1

1

1

1
1
1

2

53
№

Направление
профессиональной
подготовки
деятельность

Тема дополнительных профессиональных
образовательных программ

Комплексная
безопасность
Профилактическая работа

4.
5.

В 2024 году
переподготовку.

6

Количество
проученных
педагогов

школьников в образовательной организации
Педагогическое
взаимодействие
с
семьей
в
образовательной
организации:
формы,
методы,
направления
Технология работы классного руководителя с родителями
(законными представителями)
Построение
комплексной
профориентационной
деятельности
в
образовательных
организациях,
реализующих образовательные программы основного
общего и среднего общего образования на базе проекта
«Билет в будущее» и Единой модели профориентации
Профилактика дорожно-транспортного травматизма в
условиях образовательной организации
Профилактика
в
образовательных
организациях
суицидального поведения детей и подростков
Основы конфликтологии
Защита детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию
Профилактика детских деструктивных поведений:
суицид, воровство, игромания

педагогических

работников

прошли

1

3
2

13
7
1

3

профессиональную
Таблица 7.4

Прохождение профессиональной переподготовки педагогическими работниками
№
п/п.
1
2
3
4
5
6

Наименование программы

Присваиваемая квалификация

Работа с обучающимися с задержкой психического
развития
Организация воспитательной деятельности в условиях
реализации ФГОС
Организация социально-педагогической деятельности
в условиях реализации ФГОС
Методика организации образовательного процесса в
начальном общем образовании
Педагогика дополнительного образования детей и
взрослых
Библиотечно-библиографические и информационные
знания в педагогическом процессе

Учитель-дефектолог

Количество
человек
1

Специалист в области
воспитания
Социальный педагог

1

Учитель начальных классов

1

Педагог дополнительного
образования детей и взрослых
Педагог-библиотекарь

1

1

1

В 2024 году педагоги образовательной организации принимали участие в
конкурсном движении.
Таблица 7.5
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Название конкурса
Региональный этап
Всероссийского конкурса
«Учитель года России – 2024»
Конкурс профессионального
мастерства педагогических
работников образовательных
организаций Березовского

Уровень конкурса/
Форма участия
Региональный /
заочная
Муниципальный /
очная

Организатор конкурса
Институт развития
образования
Свердловской области
Институт развития
образования
Свердловской области

Ф.И.О. участника,
должность
Борисова Кристина
Андреевна, учитель

Результаты
участия
Участник

Кокшарова Евгения
Викторовна,
учитель

3 место

54
Название конкурса
городского округа
«Педагог года»
Педагогический конкурс
«Творческий учитель-2024»
VII Всероссийский
педагогический конкурс «Моя
лучшая разработка»
VII Всероссийский
педагогический конкурс «Моя
лучшая разработка»

Уровень конкурса/
Форма участия

Организатор конкурса

Ф.И.О. участника,
должность

Результаты
участия

Федеральный /
дистанционный

Всероссийский
педагогический
журнал «Современный
урок»
Фонд образовательной
и научной
деятельности 21 века
Фонд образовательной
и научной
деятельности 21 века

Моровова Елена
Геннадьевна,
учитель

Участник

Моровова Елена
Геннадьевна,
учитель
Шевченко Ирина
Николаевна,
учитель

1 место

Федеральный /
дистанционный
Федеральный /
дистанционный

1 место

В 2024 году 6 педагогических работников получили награды различных уровней (в
2023 году – 6 человек, в 2022 году – 4 человека).
Анализируя кадровый состав образовательной организации, можно сделать вывод,
что образовательная организация укомплектована кадрами, имеющими необходимую
квалификацию для решения задач, определенных основными образовательными
программами НОО, ООО, СОО. В 2024 году продолжилась работа по реализации
системы наставничества над молодыми педагогами; по внедрению в образовательную
деятельность инноваций, современных образовательных технологий. Значительная часть
педагогов школы в достаточной степени владеет профессиональными компетенциями,
позволяющими школе качественно реализовывать основные образовательные программы,
решать задачи образования и воспитания.
8. Оценка учебно-методического обеспечения
Учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют
федеральному перечню,
утвержденному приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня
учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников».
В образовательном процессе используется 17308 экземпляров учебников и учебнометодических пособий. Также в образовательном процессе используются сетевые
ресурсы: ФГИС «Моя школа», ГИС СО «ЕЦП», Цифровой образовательный контент,
платформа Сферум, Яндекс.Учебник, Моя школа в он-лайн, Инфоурок, Российская
электронная школа, Учи.ру,
издательство
«Просвещение»,
«Урок
цифры»,
«Сириус.Онлайн», всероссийские открытые уроки «ПроеКТОриЯ», «Фоксфорд» и другие.
Всем субъектам образовательного процесса обеспечен доступ к информации профильных
порталов и служб, а именно: Министерства просвещения Российской Федерации,
Министерства образования и молодежной политики Свердловской области, Управления
образования Березовского городского округа, федерального портала «Российское
образование», информационной системы «Единое окно доступа к образовательным
ресурсам», ФГИС «Моя школа», ГИС СО «ЕЦП» и другим. По всем предметам учебных
планов разработаны контрольно-измерительные материалы, которые являются
приложением к Рабочей программе педагога. КИМы размещены на официальном сайте
ОО. Графики проведения оценочных процедур также размещены на сайте.

55

9.Оценка библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечно-информационный центр образовательной организации оснащен
автоматизированным рабочим местом для педагога-библиотекаря, для работы педагогов и
учащихся имеются: ноутбуки с выходом в интернет– 3 шт., экран с моторизованным
приводом, проектор – 1 шт., принтер – 3 шт., веб-камера – 1 шт., колонки, транспортнозарядная база – 1 шт., ноутбуки для мобильного класса – 24 шт. Библиотека имеет
функциональные стеллажи, оснащена новой мебелью. В библиотечно-информационном
центре обеспечен доступ обучающимся и педагогам к сетевым образовательным ресурсам,
к проекту фондов школьных библиотек «ЛитРес: Школа».
Характеристика библиотечного фонда: объем библиотечного фонда – 45874
единиц; книгообеспеченность – 100 процентов; обращаемость – 15164 единиц в год;
объем учебного фонда – 17308 единиц. Фонд библиотеки формируется за счет средств
областного и местного бюджетов.
Таблица 9.1
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
п/п.

Количество
единиц в фонде

Выдано экземпляров
за год

2023 г.

2024 г.

2023г.

2024г.

1

Учебники и учебно-методические пособия

18292

17597

14360

14919

2

Художественная литература

16438

16776

751

614

3

Справочный материал

1498

1498

53

64

В 2024 году в соответствии с приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 21 сентября 2022 г. №858 «Об утверждении федерального перечня
учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников»
обновлен фонд учебников 2 и 6 классов, закуплены новые учебники по биологии (7 – 9
класс), физике, алгебре, геометрии, информатике, музыке (8 класс), химии (9 класс). В
2024 году 10 и 11 классы перешли на новую линейку учебников по Всеобщей истории и
Истории России, под редакцией В.Р.Мединского. Библиотечный фонд пополнился
художественной литературой – произведениями А.И. Куприна, А.С. Грибоедова,
А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Островского, А.П. Платонова,
А.А. Фадеева, А.И. Солженицына, В.М. Шукшина, А.И. Бунина, А.А. Ахматовой,
А.Т. Твардовского, В.О. Богомолова, В.Г. Распутина, Э. Хемингуэя, Р. Бредберри,
У. Шекспира, Г. Ибсена. Продолжается работа над оснащением библиотеки учебнометодическими пособиями (географические атласы 7 – 9 класс) и периодическими
изданиями. В 2024 году в школьном библиотечно-информационном центре оформлена
подписка на газеты «Добрая Дорога Детства», «Областная газета», а также на журналы
«Родина», «Вестник образования», «Начальная школа», «Школьному психологу и
социальному педагогу» и информационно-методическое издание по детской безопасности
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Средний уровень посещаемости библиотеки – 21 человек в день.
Таким образом, фонд библиотечно-информационного центра соответствует
требованиям ФГОС, оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

56

10.Оценка материально-технического обеспечения
Сведения о здании, территории, помещениях, оборудовании и оснащении
образовательной организации
Здание образовательной организации построено в 1955 году. Пристрой к школе
введен в эксплуатацию в 1976 году. Благоустроенная территория, занимаемая школой,
составляет 3 467 кв.м. Здание самой школы занимает площадь – 2 698,8 м².
В 2024 году в образовательной организации в соответствии с санитарными
требованиями проведен ремонт школьной столовой на сумму 6 221 346 рублей, который
включал: ремонт стен, потолка, пола во всех помещениях пищеблока, облицовку стен и
пола плиткой, установку новых дверей в мясном, овощном, горячем цехах и на складе
сухих продуктов, замену сантехнического оборудования. Произошло пополнение
материально-технической базы пищеблока, заменено устаревшего оборудования.
С целью увеличения объема горячей воды для мытья посуды приобретено и
установлено 2 накопительных водонагревателя объѐмом по 200 литров каждый.
Проведена замена 2-секционных ванн для мытья посуды в количестве 3 штук. Приобретен
новый стеллаж для хранения чистой посуды. В обеденном зале произведена заменена
столов и табуреток.

В образовательной организации имеется оборудованный лицензированный
медицинский кабинет, в том числе кабинет врача – 20,7 м²; процедурная – 13,6 м².

Организован питьевой режим, обеспечивающий безопасность качества питьевой
воды.

57

В целях совершенствования материально-технической базы школы в 2024 году
приобретены:
1.
Компьютеры в комплекте в количестве 3 штук для кабинетов русского языка
и литературы и начальных классов.
2.
Стулья для кабинета русского языка и литературы в количестве 30 штук
3.
Доска трѐхэлементная для кабинета начальных классов
4.
Короткофокусные мультимедийные проекторы для кабинета начальных
классов.

5.
Для кабинета ОБЗР приобретено: Косынка медицинская (перевязочная),
лямка медицинская носилочная, термоодеяло/покрывало изотермическое 160×210 см,
защитный костюм Л-1, шина воротник транспортная иммобилизационная взрослая
многоразовая, спасательный жилет "Мастер", бинокль «Компакт» 8х21, бронежилеты
BASTION, шлем тактический, винтовка пневматическая, принтер лазерный на сумму 315
тысяч рублей, тематические стенды на сумму 36 000 рублей.

6.
Для кабинета труда (технологии) приобретены комплекты: базовый
робототехнический набор для конструирования, изучения электроники и микропроцессов
и
информационных систем и устройств; базовый робототехнический набор для
творческого проектирования и соревновательной деятельности; прибор для выжигания
3 в 1, с набором насадок 20 шт. STAYERPROFESSIONAL.

7.
Для уроков физической культуры в течение 2024 года приобретено
оборудование на сумму 107 600 рублей, в том числе форма волейбольная – 10
комплектов, мячи для игры в баскетбол и волейбол, ботинки лыжные.
8.
Обновлены тематические стенды в рекреациях школы: «Оказание первой
помощи», школьный информационно-библиотечный центр,
спортивная
жизнь
начальной школы.

58

Для улучшения качества работы СКУД, контрольно-пропускного режима в
образовательной организации были приобретены карты доступа (пропуска) для
первоклассников и вновь прибывших обучающихся.
В целях создания безопасных условий для пребывания обучающихся в рекреациях
образовательной организации и у запасных выходов в течение 2024 года дополнительно
были установлены камеры видеонаблюдения.
В 2024 году во всех учебных кабинетах, фойе, коридорах первого и второго этажей,
медицинском кабинете, библиотеке, санитарных комнатах, центральной и запасной
лестницах, спортивном зале проведен косметический ремонт.

В 2024 году из средств областного бюджета приобретена учебная литература в
количестве 3 795 штук на сумму 2 633 739 рублей, художественная литература в
количестве 193 экземпляров на сумму 75 203 рубля.
Доступ к Wi-Fi в ОО организован для педагогического коллектива и обучающихся
во всех учебных, административных кабинетах и библиотеке.
В соответствии с Паспортом доступности объекта социальной инфраструктуры
БМАОУ СОШ №33 и предоставляемых на нем услуг объект доступен полностью
избирательно для посещения инвалидов. Полностью обеспечен доступ для
маломобильных групп населения к входу в здание, санитарно-гигиеническим
помещениям, путям движения к объекту (от остановки транспорта).
Таким образом, в образовательной организации созданы безопасные и комфортные
условия для реализации основных образовательных программ начального, основного и
среднего общего образования.
Анализ комфортности условий, созданных в образовательной организации
В образовательной организации постоянно создаются комфортные условия для
осуществления образовательной деятельности. Все помещения ОО отвечают санитарным
нормам, требованиям пожарной безопасности. Своевременно и качественно проводятся
текущие ремонты помещений. Предписания со стороны надзорных органов в 2024 году
отсутствовали. Проблемным остается превышение предельной численности обучающихся
в школе, отсутствие помещений для организации внеурочной деятельности, для
реализации программ дополнительного образования, для организации проектной и
научно-исследовательской деятельности обучающихся.

59

Анализ созданных необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,
организации питания обучающихся
В образовательной организации созданы необходимые условия для охраны и
укрепления здоровья, организации питания обучающихся. Ведется мониторинг создания
условий для обеспечения безопасного, бесперебойного функционирования всех систем
жизнеобеспечения.
На сайте ОО создан раздел «Организация питания в образовательной
организации», на котором размещается примерное двухнедельное меню на текущий
учебный год, ежедневное меню горячего питания, информация о родительском контроле
за организацией питания, о поставщике питания, о наличии диетического меню в ОО,
перечне юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, поставляющих
(реализующих) пищевые продукты и продовольственное сырье в ОО, о форме обратной
связи для родителей обучающихся и ответах на вопросы родителей по питанию.
Организация горячего питания обучающихся в 2024 году осуществлялась на основании
приказов управления образования БГО, положения об организации горячего питания
обучающихся БМАОУ СОШ №33, приказов об организации питания БМАОУ СОШ №33.
Услугу по организации питания обучающихся в ОО предоставляет ООО «Комбинат
питания «Школьно-базовый» г. Екатеринбург. Охват горячим питанием в среднем по году
составляет 75%. Питание учащихся организовано на базе школьной столовой. В 2024 году
осуществлялся общественный контроль качества организации питания обучающихся
Советом родителей ОО. Замечаний не выявлено. Результаты мониторинга размещены на
сайте ОО.
Созданы условия для соблюдения оптимального температурного режима в
помещениях здания школы, санитарно-гигиенического режима. В штатном режиме
проводятся профилактические мероприятия с целью предотвращения распространения
инфекционных заболеваний. Составлен и реализуется план проведения санитарногигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий. По результатам
медицинских осмотров составлен медицинский паспорт школы. На каждого учащегося
школы составлен лист принадлежности к группе здоровья для занятий физической
культурой. Составлен и согласован с ГБУЗ СО «Березовская ЦГБ» план проведения
периодических медицинских осмотров обучающихся. В течение учебного года
проводились необходимые обследования учащихся. При выявленных нарушениях в
состоянии здоровья обучающихся давались рекомендации родителям (законным
представителям) и направления к специалистам.
В течение 2024 года в школе проводились все необходимые профилактические
мероприятия с целью сохранения здоровья детей, воспитательные мероприятия с целью
формирования у обучающихся потребности к ведению здорового образа жизни. Созданы
необходимые условия для занятий физической культурой и сдачи норм ГТО. Имеется
спортивный зал, две спортивные площадки. Для проведения уроков физической культуры
имеется все необходимое оборудование.
Таким образом, в образовательной организации созданы условия для охраны и
укрепления здоровья обучающихся, в том числе обучающихся с ОВЗ.
Количество/доля учебных аудиторий, оборудованных трансформируемой
мебелью для интерактивной работы
В образовательной организации отсутствуют учебные аудитории, оборудованные
трансформируемой мебелью для интерактивной работы. Возможность для организации
интерактивной работы предоставлена в библиотечно-информационном центре,
оборудованном столами-трансформерами для работы в группах.

60

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
В 2022 году количество компьютеров на одного учащегося составляло 0,4. В 2023
году – 0,2 компьютера на человека. В 2024 году – 0,19 компьютера на человека.
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с),
в общей численности учащихся
100% обучающихся ОО обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с). Школа подключена к широкополосному интернету 100
Мбит/с (Ростелеком). Действует сеть вай-фай на базе подключения к ЕСПД (Ростелеком).
Уровень оснащенности учебных кабинетов
(в соответствии с федеральными и (или) региональными требованиями)
Оснащенность учебных кабинетов осуществлялась в соответствии с приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 06.09.2022 N 804. Уровень
оснащенности учебных кабинетов ОО отражается в ежегодной справке о материальнотехническом обеспечении образовательной деятельности по образовательным
программам, которая размещается на официальном сайте ОО. Проблемным остается
отсутствие помещений для подготовки лабораторно-практических работ. Отдельные
требования к оснащенности учебных кабинетов не представляется возможным выполнить
в силу проектно – конструкторских решений здания школы. Уровень оснащенности
учебных кабинетов в соответствии с требованиями, особенностями инфраструктуры
помещений здания школы составляет 87%.

61

II. Результаты анализа показателей деятельности
1.Показатели деятельности
N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

Показатели

Единица
измерения

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
951
Численность учащихся по образовательной программе начального
449
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
474
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
28
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на 327 человек
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей
/34 %
численности учащихся (2-11 классы)
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 21,8 балла/
класса по русскому языку
оценка 3,45
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 11,8 баллов/
класса по математике
оценка 3,23
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
61,6 балла
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
50,0 баллов
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
2 человека/
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
2,5 %
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек/
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
0%
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального
0%
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
2 человека/
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
2,5 %
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0 человек/
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
0%
численности выпускников 11 класса

62

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
2 человек/
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
2,5 %
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
0%
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
532/57%
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся – победителей и
125/14%
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
28/3%
Федерального уровня
346/0,8%
Международного уровня
38/0,3%
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
22 человека/
образование с углубленным изучением отдельных учебных
2,3%
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
22 человека/
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
2,3%
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
951/100%
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
0/0%
формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
39
Численность/удельный вес численности педагогических
32/82%
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
32/82%
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
5/13%
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
5/13%
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
20
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
10/23%

63

1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

10/23%

13/33%
6/15%
10/26%

2/5%

41/100%

41/98%

0,19
19

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
951/
100%
3,34 кв. м

64

2.Выводы. Анализ показателей деятельности
Деятельность образовательной организации в 2024 году соответствовала
требованиям законодательства.
В сравнении с 2023 в отчетном году произошло увеличение численности
обучающихся с 926 до 951 человека.
В 2024 году уменьшилось количество обучающихся, успевающих на «хорошо» и
«отлично» (с 361 до 327 человек). Понизился средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 классов по русскому языку (21,9 баллов в 2024 году – оценка
3,45; 23 балла в 2023 году – оценка 3,57). Средний балл по математике остался
неизменным. Количество выпускников 9 класса, получивших аттестат об основном общем
образовании с отличием в отчетном году не изменился (2024 год – 2 человека, 2023 год – 2
человека).
Увеличился средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике (с 46,4 баллов в 2023 году до 50 баллов в 2024 году). При этом
снизился средний балл по русскому языку (с 76,3 баллов в 2023 году до 61,6 баллов в 2024
году). В 2024 году отсутствуют выпускники, получившие аттестат о среднем общем
образовании с отличием.
В 2024 году увеличилось количество обучающихся, победителей конкурсов,
олимпиад различных уровней. Этот факт объясняется разнообразием направлений
конкурсов и олимпиад, в которых многие учащиеся могут реализовать свои возможности.
В школу ежегодно приходят молодые педагоги, что в целом способствует
омоложению педагогического коллектива (в 2023 году в школе работало 12 педагогов в
возрасте до 30 лет, в 2023 – 13 педагогов). Снизилась численность педагогов, имеющих
первую и высшую квалификационную категорию (2023 год – 24 человека, 2024 год – 20
человек). Причина: переезд в другой регион, увольнение. В 2024 году 100%
педагогических работников прошли повышение квалификации по различной тематике.
Задачи образовательной организации на 2025 год:
1. Обновление основных образовательных программ, рабочих программ учебных
предметов, курсов и модулей с учетом внесенных изменений в ФГОС НОО, ООО, СОО и
ФОП НОО, ООО, СОО, АООП НОО в соответствии требованиями законодательства.
2. Совершенствование системы управления качеством образования: развитие
внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО), повышение объективности
внутренних оценочных процедур, совершенствование системы оценки качества
подготовки обучающихся.
3. Разработка и апробация модели психолого-педагогического сопровождения
обучающихся с ОВЗ и обучающихся, испытывающих трудности в освоении ООП НОО.
4. Непрерывное профессиональное развитие педагогических кадров в соответствии
с запросами современного образования.
5. Развитие системы адресного профессионального сопровождения педагогов и
наставничества.
6. Проведение мероприятий для педагогов по вопросам формирования и оценки
функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности.
7. Разработка комплекса мер по повышению мотивации учащихся при подготовке к
ГИА, осознанному выбору предмета для прохождения государственной итоговой
аттестации.
8. Развитие воспитательной системы школы, способствующей формированию
качеств патриота и гражданина своей страны через реализацию Рабочей программы
воспитания, развитие системы взаимодействия с социальными партнерами.

65

9. Повышение компетентности классных руководителей в вопросах профилактики
деструктивного поведения обучающихся.
10. Совершенствование системы работы со способными и талантливыми в учебной,
социальной, творческой, спортивной и иной деятельности обучающимися, развитие форм
социальной активности.
11. Создание условий для комфортного и безопасного пребывания обучающихся в
ОО.
12. Развитие материально-технической базы школы, инфраструктуры ОО в
соответствии с современными требованиями.